Библиотека

Интертипные отношения

Анатолий Гречинский, Татьяна Педан. "Дуальность – жизненная необходимость."

Девяткин А.С., Исаев Ю.В., Прокофьева Т.Н. "Дуальные отношения: мифы и реальность"

Е. Удалова. "Дуальные отношения."

Аугустинавичуте А. Интуитивные Экстраверты И Сенсорные Интроверты. Дуальные отношения в парах Дон Кихот - Дюма и Гексли - Габен. Фрагмент из книги "Дуальная природа человека".

Аугустинавичуте А. Сенсорные Экстраверты И Интуитивные Интроверты. Дуальные отношения в парах Жуков - Есенин и Наполеон - Бальзак. Фрагмент из книги "Дуальная природа человека."

Аугустинавичуте А. Этические Экстраверты И Логические Интроверты. Дуальные отношения в парах Гюго - Робеспьер и Гамлет - Максим Горький. Фрагмент из книги "Дуальная природа человека".

Аугустинавичуте А. Логические Экстраверты И Этические Интроверты.  Дуальные отношения в парах Штирлиц - Достоевский и Джек Лондон - Драйзер. Фрагмент из книги "Дуальная природа человека".

Аугустинавичуте А. Что Дает Человеку Психическое Дополнение. Фрагмент из книги "Дуальная природа человека.

М. Фролова. Отношения активации при преподавательской работе в дополняющем режиме в паре Робеспьер-Дюма

Трубочкина А.Е. Зеркальные отношения в супружеской паре на примере типов ИЛЭ (Дон Кихот) и ЛИИ (Робеспьер)

Толкачева Н.Н. Проявление этики отношений как ТНС в ИО заказа и активации

Подмаркова И.П. Полудуальные супружеские пары: возможные проблемы и пути их решения.

Ирина Недзвецкая. Конфликтер – ваш социальный проводник.

Блинчевская Е.В. Соционика. Родственные ИО. Добрым быть выгодно.

Андрей Кочетков. Суперэго: секрет хороших отношений.

Соционика для педагогов и родителей

Анастасия Денисова, Антонина Пушкарева. Я воспитываю принца. оспитание ребенка с учетом интертипных отношений: погашение в паре ДОСТОЕВСКИЙ (родитель) — ГАМЛЕТ (ребенок).

Миронов В.В. Соционика в семье. Ваш ребенок и отношения с ним.

А.А.Овчаров, В.В.Мегедь. Ранняя профориентация детей.

Дочь Гюго. Курсовая работа женщины психотипа Наполеон

Прокофьева Т.Н. , Прокофьев В.Г. Соционический подход к повышению эффективности учебно-воспитательной деятельности педагога, школьного психолога. Деятельность учителя предусматривает его участие в создании целостной системы воспитания в школе, включающей такие направления, как общее развитие детей, формирование у них учебной мотивации и помощь в профориентации. Статья посвящена возможности постепенного освоения педагогом соционических методов при непосредственном внедрении их в педагогическую практику в ключе решения указанных проблем.

Прокофьева Т. Н. Психологические типы и способности к профессии.

Белецкая И.Е., Белецкий С.А. Сферический конь в вакууме или о применении соционики при построении взаимоотношений. Дуальные и тождественные отношения в паре родитель - ребёнок.

Прилепская Н.А. Детский психолог по вызову. Опыт работы с дошкольниками в домашних условиях.

Киреев Василий. Соционика в дестком саду

Прокофьев В.Г. Лидером рождаются или становятся? Современный родитель хотел бы видеть в своем ребенке независимую, самодостаточную личность, которая может многого достичь. Статья рассказывает о том, как, опираясь на соционический подход, на малую соционическую группу «Стили жизни», развить у ребенка уверенность в себе, его лидерские качества.

Аносова С.Г. Ориентация на вид деятельности: соционические клубы в процессе развития речи дошкольников. Цель статьи обратить внимание учителей-логопедов, родителей и специалистов по детскому развитию, на необходимость индивидуального подхода к детям. Статья посвящена проблеме реализации индивидуального подхода к ребенку.