Архіви авторів: lissa

А.А.Овчаров, В.В.Мегедь. «Ранняя профориентация детей»

Выбор правильного пути в жизни непосредственно связан с ранней профориентацией школьника, умелым использованием его потенциальных способностей. Профориентирование и профотбор возможны и на более поздних стадиях развития, даже если первоначальный момент упущен преподавателями и родителями. К сожалению, заканчивая школу, многие выпускники делают свой выбор стихийно и необдуманно, под влиянием стереотипов или минутного настроения. Психологические консультации помогут исключить ошибочный выбор, а значит ­избежать разочарований и сожалений в будущем.

В связи с этим хочется рассказать об одном случае:

Владимир Юрьевич — начальник цеха на заводе, пользуется авторитетом у коллег, с женой отношения нормальные, а вот сын, по его словам, словно не от мира сего: «Рассеян, занимается какой-то ерундой, пробовал его учить ремонтировать машину, ничего не получилось, он просто лентяй, увиливает, врёт. Только бы книжки читать, в основном, фантастику. Нет, чтобы что-нибудь полезное для жизни изучать. Неизвестно, кто из него вырастет. Доведет до белого каления, а когда сорвусь, ударю, так он, стыдно сказать, на отца руку поднимает! Да и так всё время грубит, норовит наоборот сделать, упрям до крайности, просто какой-то волчонок в доме. Думал, вырастет сын, научу всему, пойдет по моим стопам и дальше, гордиться буду. А он даже учиться не хочет. Говорит — неинтересно. Так что, по-вашему, он нормальный?».

Выслушав исповедь Владимира Юрьевича, можно понять его тревогу по поводу сына. Но ведь у каждого человека своя правда. И у Сережи тоже: «Разве я виноват, что мне не хочется делать того, что он заставляет? Все время кричит на меня, дерётся. Если так и дальше будет, уйду из дома совсем!».

Определили типы личности, отец — Лидер (сенсорно-логический экстраверт), а сын —Новатор (интуитивно-логический экстраверт). Он и в самом деле предлагал отцу сделать усовершенствованную им самим кормушку для птиц, но тот только рукой махнул. Были и другие предложения, но и они не встречали поддержки. У Сережи опустились руки, он почувствовал себя никому не нужным и ушел в свой собственный мир, тем более, что мама заботилась только о том, чтобы он вовремя поел и одевался не хуже других. В их идейных разногласиях с отцом она всегда занимала нейтральную позицию, боясь рассердить мужа. Отношения у отца с сыном «деловые». Это предполагает относительную комфортность при соблюдении некоторой дистанции и формального стиля общения.

Сильная воля, целеустремлённость и напористость, реализм и конкретность Владимира Юрьевича оказывают давление на слабую волю Сережи и его абстрактное мышление. Это привело к серьёзным ссорам, в которых сын не уступал давлению отца.

Взаимная агрессия отдаляла отца и сына, а разница в мировоззрении способствовала росту непонимания. Пришлось объяснять отцу, что если он хочет добиться от сына выполнения поручений, команды необходимо сменить на уговоры и при этом исходить не из необходимости или пользы, а из умения сына сделать это так, как никто другой не сделает. При этом не стоит подавлять его фантазию. Нельзя критиковать его подходы к работе, взгляды и увлечения. Все это нужно принимать, как норму, а не как аномалию. Нужно уважать индивидуальность сына, его непохожесть на отца. Он ни в чем не виноват, и его нельзя сделать другим. Просто нужно помочь ему вовремя найти себя и развить свои способности. Пусть он не станет хорошим бизнесменом, работником торговли, менеджером или начальником стройки, но он может стать хорошим ученым, исследователем, конструктором, программистом ЭВМ.

Отцу надо проявлять больше мягкости, демократичности в общении с сыном, постараться понять его внутренний мир, но не с позиций критики, а дружбы, которая всегда начинается с понимания… И хотя бывает очень трудно переубедить Лидера, мы надеемся, что отец многое понял после нашей беседы и по-новому взглянул на сына. Все остальное зависит от его выдержки и желания следовать нашим рекомендациям.

Вкратце тенденцию каждого типа личности реализовать себя оп­ределенным образом можно выразить так:

ЛОГИК (мыслительный по Юнгу, объективно оценивающий тип) стремится упорядочивать;

ЭТИК (чувствующий, субъективно оценивающий тип) создает коммуникации между людьми;

СЕНСОРИК (ощущающий, конкретно-мыслящий тип) производит конкретные вещи;

ИНТУИТ (интуитивный, абстрактно-мыслящий тип) генерирует идеи.

Правильное определение типа личности дает человеку ключ к пониманию собственных потенциальных возможностей, на основании которых можно сделать обобщенный прогноз деловой карьеры.

Возьмем два основных качества.

Группа с установкой на логику и сенсорику . Вы — практичны и целеустремлённы, потенциально обладаете всеми необходимыми качествами, чтобы стать хорошим менеджером даже в нынешних трудных условиях переходного периода. В делах вы делаете ставку исключительно на рассудок и волю.

Группа с установкой на логику и интуицию . В своей деятельности вы предпочитаете делать ставку на инновации и перспективы, не рассчитываете на мгновенную отдачу в любом деле. Вам лучше работается в условиях нормально функционирующего рынка с развитой инфраструктурой.

Группа с установкой на этику и сенсорику . Вы преимущественно делаете ставку на людей и отношения между ними и пользуетесь этим в своей работе. Но в этом же и ваша главная проблема — вы можете пойти на поводу у своих чувств. Займитесь посреднической деятельностью, где умению управлять отношениями принадлежит ведущее место.

Группа с установкой на этику и интуицию . Вам следует хорошенько подумать прежде, чем выбирать профессию менеджера. Вы — довольно тонкая и мечтательная натура, которой нелегко привыкнуть к суровому прагматизму бизнеса. Внутренние переживания придется подавлять, на что вы затратите много нервной энергии. Ориентируйте себя на сферу интеллектуального труда, гуманитарную деятельность.

Сказанное можно проиллюстрировать следующей схемой:

Сенсорика

Логика

Производственная сфера

Социальная сфера

Этика

Исследовательская сфера

Гуманитарная сфера

Интуиция

 

На психологическом уровне основным определяющим фактором для выбора будущей сферы деятельности является доминирующий стиль мышления. В целом, насчитывают четыре основных стиля: производственно-технологический, концептуальный, социальный и гуманитарный.Этот подход, конечно, упрощенный. Тем не менее, сочетание в менеджере указанных признаков подсказывают ту оптимальную для него сферу деятельности, которая позволит ему полностью себя творчески ре­ализовать.

Каждая из четырёх крупных сфер деятельности является оптимальной социальной нишей, где наиболее ярко и творчески проявляются сильные качества подходящих этой сфере типов личности.

Типы личности с развитыми логикой и сенсорикой проявляют себя как хорошие производственники и управленцы в сфере производства материальных вещей, управления технологическими процессами и людьми.

Наличие этики и сенсорики ориентирует человека на сферу удовлетворения повседневных материальных нужд и потребительских интересов.

Типов личности с этикой и интуицией заботит больше духовная жизнь и интеллектуальные потребности людей, проблемы культуры и искусства.

Логико-интуитивные и интуитивно-логические направлены преимущественно на научный поиск и эксперимент, разработку новых путей и методов, способствующих прогрессу человечества.

Соответственно, первую группу типов личности можно назвать “производственниками”, вторую ” “социалами”, третью ” “гуманитариями” и четвертую ” “инноваторами”.

Производственно-технологический стиль ориентирует человека в предметную сферу, в которой главными объектами взаимодействия для него являются материалы, механизмы и ресурсы. Другой человек, скорее, воспринимается как производственный ресурс, носитель определённых профессиональных качеств ” технических, экономических, управленческих или исполнительских качеств, чем самоценная личность. Он плохо понимает, что нужно принимать в расчет не только те возможности человека, которые необходимы для производства, но также учитывать его слабости и недостатки.

Носители производственно-технологического мышления подходят к делу конкретно, оперируя прежде всего фактами и цифрами. Они всегда опираются на результаты, взятые из практического жизненного опыта, а не гипотезы, теории и догадки. Они реалисты и практики. Больше доверяют испытанным на деле методам работы, чем экспериментам. Не любят отвлекаться на абстрактные теории и этические проблемы. Умеют руководить людьми, разбираются в их функциональных способностях. Придают значение материальным стимулам, созданию условий труда. Ориентируются на материальные ценности, отлаживание технологий, организацию производства. Их интересует контроль качества и учет спроса потребителя. Они следят за порядком, точностью и пунктуальностью в выполнении заданий. Считают главным компетентность, ясность в деталях, регламент и чёткость.

Из ранее описанных нами юнговских психологических признаков конкретному мышлению соответствуют логика и сенсорика. Первый признак имеет дело с фактологическим материалом, его анализом и структурированием, а также отвечает за практичность, технологичность и целесообразность той деятельности, которым занимается личность с доминированием в типе логики и сенсорики.

Производственно-технологическому мышлению, носителями которого являются преимущественно логико-сенсорные и сенсорно-логические типы, конкретные материалисты и прагматики, в классификации профессий Е.А. Климова соответствует сфера «человек-техника»(предмет труда ” материалы и устройства).

Из представителей группы «производственников» получаются хорошие строители, ремонтники, эксплуатационники, технологи, работники ОТК и служб материально-технического снабжения, кадровые военные и работники правоохранительных органов. Им больше всего подходит административно-хозяйственная и практическая деятельность с производственным уклоном или в сфере материального производства, ремонт и эксплуатация технического оборудования.

К этой группе относятся типы Инспектор, Лидер, Управляющий, Мастер.

Концептуальный стиль мышления больше ориентирован не на конкретику и реалиями сегодняшнего дня, а на перспективы и идеи. Генерация идей требует в качестве инструмента умения работать с абстрактными понятиями. Предметный анализ уступает место творческому синтезу, возникающему не на базе практического опыта, а благодаря способности предвидеть, прогнозировать события в окружающем нас мире, погружаться в состояние, называемое «инсайтом» или озарением ” наподобие интуитивной вспышки. В данном случае роль подсознательного фактора иногда превалирует на сознательными поступками и прагматическим подходом.

Работа ученого-естественника или инженера-разработчика требует в качестве главного инструментария наличия таких психологических признаков, как логика и интуиция, необходимых для сбора, анализа и обобщения необходимых эмпирических данных и создания предпосылок для последующего синтеза ” генерации новых идей, проектов, моделей и конструкций. Поэтому концептуальное мышление является необходимым атрибутом такой сферы деятельности, как инновационная. Ведь любой новый продукт ” материальный или интеллектуальный ” возникает исключительно как результат творческого процесса.

Человек с таким стилем мышления обычно устремлен к новым теоретическим знаниям, интересуется мало изученными явлениями, хотя в практических делах ему часто не хватает оперативности. Он стремится познавать законы природы, общества и мироздания. Часто размышляет над какой-либо идеей или законами бытия. Ценит смелые интуитивные прозрения, находки. Предпочитает экспериментировать, а не пользоваться известными методами.

Оптимальная сфера применения таких способностей носит название «человек “знаковая система» и «человек-природа», поскольку большинство явлений физического мира они облекают в форму символов ” физических, математических, химических, экономических и т.д.

Инноваторы ” интуитивно-логические и логико-интуитивные типы личности, сосредоточены на проектах и задачах, имеющих научное логическое решение, выраженное в формулах, проектах, гипотезах и конструкциях. Их место ” в лабораториях и на кафедрах научно-исследовательских и проектных институтов, конструкторских бюро. Им больше всего подходит научно-исследовательская и экспериментальная сфера деятельности с теоретическим уклоном или на стыке теории и практики, а также работа в финансово-экономической сфере. Фундаментальные разработки, опытно-конструкторские разработки, научно-техническая информация.

Все это сфера применения сил для таких типов, как Новатор, Аналитик, Экспериментатор и Критик.

Социальное мышление направлено на решение проблем, связанных с удовлетворением человеческих потребностей преимущественно материального плана, связанных с современным понятием «потребительская корзина». Это понятие вмещает целый комплекс потребностей как первой необходимости ” в пище, жилье, одежде ” так и в дополнительных, входящих в систему инфраструктуры, в том числе, коммунальные службы, сервис, транспорт, организации сферы досуга и развлечений, здравоохранения и рекреации (отдыха и оздоровления) и т.п.

С одной стороны, социальное мышление носит конкретный характер, т.к. имеет дело с реальными вещами, с другой же стороны оно направлено на человека с его индивидуальными или групповыми запросами, то есть ориентировано на отношения. Этим областям соответствуют такие психологические признаки, как сенсорика и этика, отражающие материальный и эмоциональный аспекты такого понятия как качество жизни, предполагающее наличие как физического, так и душевного комфорта.

Все это ” сферы, где успешно действуют сенсорно-этические и этико-сенсорные типы личности.Они предпочитает опираться на опыт ” свой и других, а не экспериментировать, больше ориентированы на комфорт и благосостояние. Им понятны повседневные нужды людей, которые они стремятся удовлетворить. Они с удовольствием заботятся о здоровье, удобствах, внешнем виде и отдыхе окружающих, умеют интересно организовывать досуг и праздничные мероприятия. Любят ручную работу, практичны, реалистичны, расчетливы в делах. Их очень интересуют чувства и взаимоотношения между людьми. Обычно они держатся демократично, стремятся быть в ладу со всеми, делать приятное, но часто бывают непримиримы в этических оценках плохих поступков людей.

Сфера деятельности, которая охватывает людей с их повседневными потребностями, может быть описана через взаимосвязь «человек-человек». К ней относится сервис, спорт, досуг и развлечения, торговля и посредничество, работа в хозяйственной сфере с коммуникациями, а также руководящая работа с практическим уклоном. Наиболее эффективными в этой социальной нише социалы, к которым относятся Посредник, Коммуникатор, Политик, Хранитель.

И, наконец, гуманитарное мышление объединяет в себе способность работать с образами и эмоциями, категориями этики и эстетики, без которых невозможны понятия Добра и Зла, Красоты, Истины, Правды и Любви. Гуманитария интересуют, прежде всего, высшие духовные потребности, которые находят выражение в искусстве, религии, философии, психологии. Его также интересуют все области знания о человеке и обществе, путях его развития, ценностях и нормах, мировоззрении и идеалах, одним словом, все то, без чего человеческая жизнь была бы бездуховной, лишенной высшего смысла.

К людям гуманитарного мышления относятся этико-интуитивные и интуитивно-этические типы.Им лучше всего удается реализовать свой потенциал в сфере, которая может быть представлена взаимосвязью «человек-художественный образ».

Гуманитарии много размышляют о духовных интересах людей, их отношениях и чувствах. Они исследуют духовный мир людей и нравственные ценности, интересуются новыми общественными течениями, и путями развития культуры. Их привлекают литература, искусство, театр. Они много размышляют о задачах нравственного воспитания подрастающего поколения, о возможностях развития способностей каждого человека. Они охотно помогают людям решать их этические проблемы. Им бывает трудно постоянно поддерживать дисциплину и порядок, контролировать выполнение заданий. Они склонны идти на компромисс в практических вопросах, но бескомпромиссны там, где дело касается идей и убеждений. Их мало интересуют материальные стимулы, контроль качества, улучшение условий труда и даже собственный комфорт.

Гуманитарии успешно решают проблемы, связанные с повышением духовного и культурного уровня людей, разрабатывают философские, психологические, художественные идеи и концепции. Им больше всего подходит гуманитарно-социальная сфера деятельности с творческой направленностью или с обязательным наличием творческой компоненты в области культуры, искусства. Их творческая индивидуальность с успехом находит применение в различных благотворительных фондах и организациях.

К гуманитариям относятся такие типы, как Наставник, Лирик, Вдохновитель, Гуманист.

Таким образом, каждый тип личности, как представитель своей группы профессий, выполняет в обществе определённую роль. Например: инноватор придумывает новую конструкцию реактивного двигателя, управленец запускает его в серийное производство, социал сошьет пилоту удобный комбинезон, а гуманитарий создаст методику психологической разгрузки пилота после трудного рейса.

Вкратце можно так охарактеризовать деловые качества типов:

Новатор: предрасположен к творческой деятельности, связанной с новыми, перспективными идеями. Везде, где работает, вносит атмосферу оживления и новизны. По складу ума — больше теоретик, чем практик.

Посредник: ориентируется на создание хороших условий для работы и приятной атмосферы общения. Сторонник компромиссов во всем. Старается со всеми найти общий язык.

Аналитик: настроен на конкретную цель и очень последовательно её добивается. Требователен к себе. В отношениях с другими ему не достает гибкости. Надежный партнёр.

Коммуникатор: постоянно стремится к активной деятельности. Очень эмоционален и подвижен. Старается быть всем полезным, особенно если кто-то рядом нуждается в помощи.

Наставник : человек творческого плана. Ему необходима положительная оценка своих способностей. Думает, что способен на многое, но не каждый может оценить это.

Инспектор : жизнь для него должна быть устроена правильно. Без порядка во всем нет морального удовлетворения. Каждый должен быть на своем месте и честно выполнять свой долг, без пустой болтовни и фантазий.

Лидер: специалист по нахождению нужных и эффективных методов для выполнения своего дела. Имеет хорошую реакцию на изменение ситуации. Не теряется ни в каких ситуациях.

Лирик : верит, что всегда найдутся люди, на которых можно опереться в трудную минуту. Жизнь — не только быт и рутина, в ней всегда есть место празднику, и этот праздник он умеет создавать.

Экспериментатор : считает, что только благородная цель и самоотверженный труд могут дать настоящее удовлетворение. При этом никогда не упускает из виду, что человек — главная ценность, ради которой стоит идти на жертвы.

Хранитель : для него мир хорош сам по себе, но для полного счастья нужно, чтобы люди совершенствовали себя в нем. В том, что нам плохо, виноваты мы сами, считает он. Нужно больше работать и не распускать себя.

Политик: его энергия постоянно ищет выхода. Он стремиться организовать что-либо, найти для этого новые возможности, новых людей, но не сидеть сложа руки.

Критик: главное — не торопиться и не наломать дров. Во всем нужна продуманность и осторожность, по принципу: семь раз отмерь, один — отрежь.

Управляющий : жизнь ради ближних — вот главная цель. Знает, что может рассчитывать только на собственные силы. Работать качественно, не покладая рук, выполнять свой долг честно, до конца ” вот его девиз.

Гуманист: люди часто несчастны и нуждаются в помощи. И если он не поможет, то кто же? Главное, чтобы люди не теряли чувства справедливости.

Вдохновитель : если он нужен людям, то жизнь имеет смысл. А главное лекарство от скуки — это новые впечатления. Каждый человек по-своему талантлив, нужно только помочь ему в это поверить.

Мастер : пессимист в душе, но при любых обстоятельствах не теряет своей практичности. Упрямо идёт к цели, если она того стоит. И никакой уравниловки: иначе зачем стараться?

Эти характеристики не являются, разумеется, серьёзными указаниями на «профпригодность», но надеемся, что вы узнали себя в одной из них.

Поскольку человек редко может полностью реализовать себя только в одной сфере деятельности, соответствующей его типу личности, предлагаем вашему вниманию тест на профориентацию, который поможет вам уточнить как свою основную, так и дополнительную ориентацию на определённый вид деятельности.

(С) http://socionic.ru/index.php/2010-10-04-22-17-27/925-rannyaya_proforientaciya_detei

Читати також:

Події

Миронов В.В. «Соционика в семье. Ваш ребенок и отношения с ним»

Вы когда-нибудь общались с мамами, у которых несколько детей? Если нет, попросите их рассказать о своих детях. И Вы услышите рассказ о существах с разных планет, у которых обнаруживаются непонятно откуда взявшиеся качества. А если мы пойдем дальше и спросим, а как вели себя детки, пока они были в животиках у мам? То может оказаться, что свой характер малыш или малышка уже в полной мере проявляли, еще не показавшись на свет.

Как же все-таки получается, что у одних и тех же родителей, в одних и тех же условиях вырастают совсем разные дети? Почему сфера интересов детей может быть совершенно иная, чем у родителей? Как у родителей “гуманитариев” вырастают дети “технари” и наоборот? Как воспитывать? За что спрашивать и в чем помогать своему ребенку? Все это дает возможность понять молодая наука – соционика.

Соционика изучает законы обмена информации человека со средой. То, что мы по-разному воспринимаем одни и те же вещи, и является следствием информационных предпочте-ний или избеганий в восприятии. И к нашим детям, несмотря на их возраст, это относится в полной мере.

Соционика не просто говорит, что мы разные, она говорит, насколько мы разные, чем эта разница обусловлена и где она обнаружится больше всего.

1. Почему они такие разные: братья и сестры в семье, погодки?

Как воспитать одного ребенка не в ущерб другому?
В 1924 году Карл Густав Юнг выпустил фундаментальный труд “Психологические типы”, в котором описал новую типологию, поныне носящую его имя. В этой работе Юнг пред-ложил классификацию, основанную на том, что информационный массив воспринимается че-ловеком по-разному, в зависимости от того, в какую область – осознаваемых или бессозна-тельных функций – попадет информация.

По способам мышления Юнг выделял мыслительные, чувствующие, интуитивные и ощущающие типы.

Учение Юнга развила и дополнила литовская ученый-социолог А. Аугустинавичюте, назвав его соционикой. Она же дала новые названия психическим функциям. Логика стала отвечать за восприятие объективных законов, причинно-следственных связей, необходимой последовательности действий. Этика – за отношения между людьми и выражение эмоций. Интуиция – за восприятие идей, догадок, образов, тенденций, времени. Сенсорика – за восприятие физического “я” и окружающего пространства.

В соционике, вслед за К. Юнгом, превалирует мнение, что тип как совокупность конституциональных особенностей психики является врожденным. При этом Юнг отмечал: “Классификация не объясняет индивидуальной психики. Но представления о психологических типах открывают путь к лучшему пониманию человеческой психологии вообще”.

С самого рождения в силу того, что информация по одним аспектам усваивается быстрее и полнее, ребенок начинает все чаще прибегать к вполне определенным механизмам адаптации к окружающему миру. Внешне этот выбор обусловлен частотой успешного разрешения трудных ситуаций. С возрастом эти предпочтения развиваются и усиливаются, что в сознательном возрасте дает акцентуацию определенных качеств личности.

В каждом человеке одни психические функции и установки сознания доминируют, а другие – подавлены. Это в равной степени относится и к детям. Нет необходимости вдаваться в психологические тонкости, чтобы заметить, что одни дети более шумные, другие более тихие, одни шустрее, другие спокойнее, – это есть проявление экстраверсии и интроверсии. Одни дети более серьезны и стараются уловить причинно-следственные связи и понять объективные закономерности этого мира, другие более эмоциональны, создают теплые, веселые компании – так проявляются логика или этика. Одни дети более адаптивны, более гибки в реакциях на изменяющиеся условия, другим необходимо больше времени для адаптации. И хотя последний признак – рациональность-иррациональность – у детей дошкольного возраста не всегда легко удается отследить, тем не менее эту особенность надо учитывать в процессе воспитания. Владение своим телом и образно-фантазийный мир ребенка зависят от другой пары признаков – сенсорика-интуиция. Дети-сенсорики лучше владеют телом, легче манипулируют окружающими объектами – предметами, которыми они играют. Дети-интуиты проявляют большую фантазию и изобретательность, как в играх, так и в жизни.

Помимо основных признаков, которые мы рассматриваем, – юнговского базиса, хотелось бы затронуть еще один, имеющий название “решительность-рассудительность”. Вкратце его наполнение состоит в том, что дети, обладающие признаком “решительность”, бoльшую часть времени пребывают в тонусе, они как бы заряжены на какую-то деятельность, дети с признаком “рассудительность” – бoльшую часть времени внутренне расслаблены.

Это может проявляться в умении ребенка расслабляться, быстро засыпать после тяжелого дня. Совершенно четко это признак проявляется в подготовке к стрессовым ситуациям, например экзаменам. Иногда он выражен в более высоком мышечном тонусе детей.

Рассмотрим различие поведенческих реакций более подробно в совокупности по всем признакам:

Экстраверсия
Интроверсия
  • ·С раннего детства большая общительность (с незнакомыми людьми).
  • ·Более частое использование для привлечения внимания крика.
  • ·Выраженное стремление избежать ситуаций изоляции, стремление быть в курсе, контролировать информационные потоки.
  • · Более высокая скорость речи.
  • · Отсутствие дискомфорта при общении через большие расстояния.
  • ·С раннего детства большая замкнутость, отстраненность.
  • ·Использование крика для привлечения внимания при отсутствии других способов.
  • · Выраженное стремление побыть наедине с собой после насыщенного событиями дня, избегание информационных перегрузок.
  • ·Менее высокая скорость речи.
  • ·Нежелание переговариваться через большие расстояния (всю квартиру, футбольное поле и т. д.)
Рациональность
Иррациональность
  • ·Склонность планировать свою деятельность.
  • ·Замедленная адаптивность, неумение гибко (по ситуации) реагировать.
  • ·Отсутствие стремления планировать свою деятельность.
  • ·Гибкое реагирование, более быстрая адаптивность.
Интуиция
Сенсорика
  • ·Более ярко выраженная мечтательность, рассеянность.
  • ·Отсутствие интереса к манипуляции объектами.
  • ·Моторика развита хуже, отсутствие стремления к тактильному контакту.
  • ·Избегание напряженной деятельности, связанной с работой руками. Такая деятельность носит эпизодический характер.
  • · Спокойное или негативное отношение к приему пищи (крутятся, вертятся, стараются поскорей закончить процесс).
  • ·Недостаточное владение своим телом (часто падают, не держат равновесие, натыкаются на углы в одних и тех же местах).
  • · Стремление к заботе о ком-то эпизодическое.
  • ·Более ярко выраженная приземленность, умение быть “здесь и сейчас” в ситуации.
  • ·Стремление манипулировать объектами (стучать, складывать, бросать).
  • ·Моторика развита лучше, стремление к тактильному контакту.
  • ·Комфортное восприятие деятельности, связанное с работой руками (строгание, выпиливание, вязание, одевание кукол).
  • · Положительное отношение к приему пищи (со знанием дела поглощают пищу, любят покушать).
  • · Хорошее владение своим телом (меньше падают, если падают, то мягче, быстро учатся обходить углы).
  • ·Стремление о ком-то заботиться выражено ярче (укрывать, кормить, гладить, выгуливать).
Логика
Этика
  • ·Менее эмоциональные лица, неуверенное поведение там, где необходимо выразить чувства.
  • ·Стремление говорить правду, а не то, что хочет услышать собеседник.
  • ·С раннего детства стремление разобраться в причинно-следственных связях и объективных законах мира. Спонтанное построение отношений.
  • ·Интерес к логическим играм (независимо от пола).
  • ·Понимание принципов ответственности.
  • ·Более эмоциональные, живые лица, уверенное выражение своих чувств.
  • ·С раннего детства умение подстроиться под собеседника, быть приятным.
  • ·С раннего детства стремление разобраться, как строятся отношения. Умение отдалять и приближать сверстников. Затруднения в ситуациях, где требуется логическое мышление.
  • ·Стремление играть с мягкими игрушками, куклами (независимо от пола).
  • ·Стремление утешать, опекать.
Решительность
Рассудительность
  • ·Мобилизация (концентрация) перед стрессовой ситуацией охватывает больший временной промежуток.
  • · Концентрация сил происходит с избытком.
  • ·Расслабление (выход из состояния мобилизации) зачастую затруднено.
  • ·Мобилизация (концентрация) перед стрессовой ситуацией охватывает меньший временной промежуток (чаще происходит непосредственно перед событием).
  • · Концентрация сил происходит по необходимости.
  • · Расслабление (выход из состояния мобилизации) не представляет трудностей.

Разумеется, разным детям нужен разный подход, и особенно хотелось бы обратить на это внимание в семье. Необходимо создать ребенку условия, наиболее соответствующие его внутренним установкам, сфере интересов. Эта статья – попытка показать, что, возможно, в рамках семьи родителям необходимо реализовывать принципиально разные подходы в воспитании, и разность эта в большей степени зависит именно от особенностей психики, чем от половой принадлежности.

Давайте более подробно рассмотрим этот вопрос.

2. На что обратить внимание, как и какие качества развивать в щадящем и в усиленном режиме. Дарить ли Вашей дочке шахматы, а сыну – куклу?

Соционика рассматривает четыре установки на вид деятельности или сферы наибольших интересов:
– гуманитарная (сильные функции этики и интуиции) – взаимодействие людей в области культуры, религии, отношений в обществе, идеологии;
– управленческая (сильные функции сенсорики и логики) – сфера управления людьми и ресурсами, организация производственного процесса, функциональное обустройство окружающего мира;
– социальная (сильные функции сенсорики и этики) – сфера непосредственного (контактного) взаимодействия людей: медицина, торговля, обслуживание;
– исследовательская (сильные функции интуиции и логики) – сфера изучения объективных законов природы и общества, нового, непознанного.

Главный принцип соционики в области развития детей заключается в том, что на сильные функции надо давать большую нагрузку и больше требовать с ребенка, а по слабым функциям давать ребенку поддержку и нагружать в меньшей степени.

Важно понимать, что если ребенок недополучит нужную информацию по слабым функциям в детстве, то, будучи взрослым, ему будет гораздо труднее нарабатывать нужные качества. Также хочется обратить внимание на то, что по слабым функциям ребенку поддержка нужна постоянно, и в данном случае придется запастись терпением и ни в коем случае не ругать свое чадо за то, что Вы ему “уже 200 раз говорили”, а он в очередной раз “забыл” что-то сделать или сказать.

Причем надо стараться, чтобы информация по слабым функциям давалась в “упрощенном виде”, а по сильным – дочка или сын старались разобраться сами.

Для этого надо создать необходимые условия в рамках своего “клуба”. (“Клуб” – в соционике малая группа, объединяющая типы с одинаковыми сильными психическими функциями, например, логики и сенсорики – “клуб” управленцев. Каждый “клуб” соответствует одной из четырех установок на вид деятельности.)

Для маленького управленца с сильными функциями логики и сенсорики важно, чтобы у него была “своя мастерская, свои инструменты” и место для приложения своих усилий. Литература в помощь такому “самоделкину” должна быть соответствующей. Не пугайтесь, если сын разобрал велосипед, чтобы смазать его, а собрать не смог. Также ничего удивительного нет в том, что дочь проводит выходные в гараже с папой, “вместо того чтобы играть с Барби”. (Случается, что такие детки уже в детстве лучше пап управляются с водопроводным краном или электрической розеткой).

Также необходимо поощрять помощь в организации семейных мероприятий, стремление взять на себя ответственность за братиков и сестричек, даже если они старше по возрасту. Не бойтесь оставлять маленького управленца на хозяйстве или за “старшего”, такая деятельность отвечает его внутренним устремлениям. Поскольку у таких детей развита сенсорика, то и занятия спортом для них тоже важная часть жизни.

Маленькие социалы благодаря сильным функциям этики и сенсорики любят теплые компании друзей, где чаще всего являются их душой. Принимая своих гостей, такие мальчики и девочки часто помогают маме на кухне, по дому. Кулинарный рецепт для них – это не просто перечень продуктов, которые они, кстати, знают, где надо покупать. А чистая одежда – необходимый элемент для хорошего настроения, для того чтобы понравиться окружающим. Мир для таких детей наполнен эмоциями и чувствами, и эти незримые связи между людьми для них столь же реальны, как торчащая из рукава нитка. Так же как и для управленцев, для социалов мир предельно конкретен. Он наполнен запахами и ощущениями. Все в этом мире надо потрогать, и как жаль, когда это им запрещают взрослые. Для них жизненно необходим тактильный контакт с родителями (информация для пап).

Для социалов важнейшей ценностью является семья. Семья – это среда, на которой сконцентрировано наибольшее внимание маленьких этико-сенсориков.

Маленькие исследователи – логики-интуиты – самый беспокойный народец. Ведь вокруг столько всего интересного, неизвестного, непознанного. Мир – это большая лаборатория, где все идет в ход и все “кладется на алтарь науки”. Обнаруженные явления не столь сильно интересуют их с практической точки зрения, эти детки – мечтатели и фантазеры. Засахарившееся варенье позволяет увидеть воочию процесс кристаллизации сахара, и это гораздо важнее, чем то, каким оно будет на вкус.

Маленькому исследователю важно, чтобы у него были карты и атласы, энциклопедии и словари. Им нужно разглядывать мир через микроскоп или хотя бы через лупу. Они любят смотреть, как взрослые играют в шахматы или решают кроссворды. Благодаря сплаву логики и интуиции они очень догадливы, а накопление информации идет скачкообразно. Важным считаю отметить, что быстрое усвоение информации не должно оборачиваться дополнительными нагрузками.

Экстраверты-исследователи – это еще и дети со склонностью к повышенному травматизму. Романтика и тяга к новым приключениям вкупе со слабым владением телом и желанием проверить или показать свои возможности иногда приводят к плачевным результатам – переломам и сотрясениям мозга.

Маленьким гуманитариям благодаря развитой этик, так же как социалам, важен мир чувств и эмоций, но вместо тактильного контакта на первом месте стоит образ, который рождает тот или иной предмет, здесь сказывается сильная интуиция. Буйная фантазия проявляется в различных небылицах, которые расскажет Вам ребенок. Окунитесь в этот мир, ведь этик-интуит сам верит в эти истории, и ему будет обидно, если он почувствует, что “мелит какую-то чушь”.

В детской комнате или в детском уголке должен быть уголок “домашнего творчества”, где ребенок может проявить свои креативные способности. Впрочем, они могут проявиться не только там. Не удивляйтесь, если у Вас на кухне вдруг появится инсталляция из кусочка веревки, пластилина и рамки для фотографии. Или лицо человека, “собранное” из разных частей чьих-то портретов. Это значит, Ваш ребенок чувствует себя комфортно.

Попробуйте задействовать своего ребенка в детском утреннике, скорее всего Ваш ребенок не станет артистом, но ему важно окунуться в атмосферу спектакля.

Так же, как исследователи, гуманитарии, случается, “находят приключения” на ровном месте. Споткнулся, растянулся, рассадил коленку.

Но вернемся к названию раздела.

Природа при “раздаче” тех качеств, о которых мы так много говорим в этой статье, не смотрит, кому они достаются – мальчику или девочке. И получается, что наше воспитание, стереотипы, навязываемые обществом, входят в конфликт с типологическими установками.
Девочка должна быть скромной, аккуратной, не драться с мальчишками и не лазить по деревьям. И как здесь поступать, когда пытливый ум юной “исследовательницы” зовет ее в другие миры? А если лидерские качества маленькой “управленки” заставляют ее возглавить дворовую ватагу?

А мальчик должен быть мужественным, должен уметь все починить, должен во всем разбираться, ведь он будущий кормилец семьи. А что делать, если тонко чувствующий лиричный мальчик не играет в шахматы и не хочет учиться чинить утюг?
При условии, что такая директива будет идти в разрез с типологическими установками, это, скорее всего, будет негативно отражаться на многих процессах, таких как восприятие (и принятие) себя, социализация, обучение и пр. И наоборот, важно дать ребенку понять, что отсутствие логичности у мальчика нисколько не помешает реализовать себя в творческой профессии, а лидерские качества девочки нисколько не помешают создать семью.

Безусловно, нужен компромисс между стремлением ребенка развиваться в сфере его “клубных” интересов и необходимостью “подтягивать” слабые стороны.

И если дочь родилась логиком, готовьтесь объяснять “почему, как и зачем” все устроено, сделано, получается, а если сын родился этиком – почему одни люди злые, а другие добрые, почему люди ссорятся, почему с этим можно сдружить, а с тем – нельзя, и еще много других непростых вопросов.

3. Кто из родителей чему должен учить?

В свете соционики мы будем говорить, что по сильным функциям свое чадо должен обучать тот родитель, может, бабушка или дедушка, который имеет такие же сильные функции: хороший вариант – кто-то из своего “клуба”, замечательно, если в окружении есть родственник такого же типа, может быть, дядя или тетя. А вот по слабым функциям, как мы говорили, надо давать информацию в щадящем режиме, без тонких нюансов и большого количества деталей, которые только запутают ребенка, надо больше подстраховывать.

4. Диалог с ребенком. Всегда ли ребенок Вас понимает? Коррекция детско-родительских отношений.

На тренинге, который я провожу с родителями, с помощью упражнений мы пытаемся увидеть разность восприятия одной и той же информации в силу специфики типологических установок. Другими словами, у разных людей в их картине мира значимы различные ценности. Несмотря на возраст, такие же ценности имеет и ребенок.

Особенности мировосприятия, а именно то, что разная информация осознается и усваивается по-разному, накладывают отпечаток на любое общение и на любые отношения, в том числе между родителем и ребенком. Важно понимать, что если ребенок и родитель относятся к разным “клубам”, то сфера интересов родителя и ребенка будет лежать в принципиально разных областях. При этом понимание друг друга будет затруднено, несмотря на кажущуюся простоту общения. В отношениях родитель-ребенок ребенок занимает подчиненную позицию и очень важно, чтобы “чужие” установки не навязывались родителями.

Применительно к рассматриваемым случаям дистанция общения родителя с ребенком в определенной мере должна обусловливаться комфортностью отношений между соционическими типами.

Тревогу вызывают такие отношения, при которых появляется соблазн экспертно решать за ребенка все вопросы, связанные с его областью некомфортных состояний, не давая вообще никакой нагрузки на слабые функции, как, например, отношения “контроля”. (Это асимметричные отношения. В них участвуют партнеры, находящиеся в неравном положении: контролер и подконтрольный.
Контролер воспринимает партнера как человека довольно бестолкового и неприспособленного, которого по-стоянно приходится выручать в простейших ситуациях. Активность партнера кажется направленной не туда, ку-да надо, и вызывает у контролера непонимание и даже опасение. Предлагаемую помощь подконтрольный поче-му-то встречает в штыки и до крайности обидчив, постоянно провоцирует конфликты. Но бросить партнера “на произвол судьбы” контролеру сложно.

Подконтрольный видит в партнере сильного и уверенного человека, который умеет помочь в трудной ситуации, но, как нарочно, делает это в крайне болезненной форме. Он постоянно задевает слабые места и запретные темы, подчеркивает промахи. Подконтрольный все время напряжен в ожидании удара и часто заранее набрасы-вается на ничего не подозревающего контролера. На более отдаленной дистанции контролер кажется привлека-тельным и ценным человеком, его точку зрения можно понять. Но это понимание никогда не бывает взаимным. Отношения в целом конфликтны.)

Или отношения, при которых своей слабостью и некомпетентностью в определенных сферах родитель одного типа оправдывает такое же поведение у ребенка другого типа, как это бывает, например, в отношениях “полудополнения” . (Люди довольно легко входят в контакт, испытывают друг к другу симпатию, проявляют внимание к жалобам и советам партнера, готовность прийти на помощь. Но эта помощь иногда оказывается невпопад, как будто люди недопонимают друг друга. Часть проблем каждого партнера так и остается нерешенной, что может приводить к недоразумениям и спорам, но никогда – к серьезным конфликтам или психологической боязни друг друга. Недостаточность в оказании помощи обычно трактуют как эгоистическое поведение партнера. Совместная деятельность затруднена, кроме случаев, когда оба не ожидают помощи, а придерживаются позиции “пристройки рядом”.)

Такое воспитание приводит к неспособности в дальнейшем нести ответственность и к нежеланию разбираться в вопросах, которые, так или иначе, касаются области реализации непроработанных функций.

Для наглядности приведу небольшую иллюстрацию о необходимости разных подходов в зависимости от психологических типов родителей и ребенка через призму аспекта – экстравертной сенсорики F (или, как ее еще называют, волевой сенсорики).

В наполнение этого аспекта входит:
– оценка внешних (вида, физической силы) и волевых качеств человека, влиятельности;
– умение отстаивать свои интересы, пробивные способности, настойчивость, уверенность в себе;
– умение мобилизовать себя и окружающих на достижение поставленной цели, волевые и силовые методы достижения цели, умение оценить расстановку сил;
– четкое ощущение окружающего пространства, ощущение объектов в пространстве, умение легко преодолевать пространства.

Две неполных семьи, где мамы воспитывают своих сыновей.

В одной семье мама сенсорно-этический экстраверт (СЭЭ, FR, волевая сенсорика – основа личности) – энергичная, напористая, неутомимая, коммуникабельная, умеющая решать все вопросы, обладающая колоссальным количеством связей, знающая как управлять людьми; а сын – этико-интуитивный интроверт (ЭИИ, RI, волевая сенсорика – болевая функция, зона игнорирования) – тихий, спокойный, замкнутый, тонко чувствующий, ранимый, быстро утомляющийся, отрицающий любое силовое давление, поскольку иногда оно вводит его в ступор. Отношения между ними – отношения контроля. Соблазн для родителей в таких отношениях – взять и решить за ребенка все проблемы.

К сожалению, мама избрала более легкий путь, прикрыла собой как зонтиком сына от всех невзгод. Мама ездила в турпоездки, возила группы в европейские страны, привозила все, что нужно. Леша спокойно сидел дома. После восьмилетней школы мама выбрала специализацию в 9 10 классах так, чтобы было легче поступить в престижный вуз. Окончив школу, Леша поступил в институт, но там не сложились отношения с сокурсниками. Мама сделала справку, чтобы сын получил академический отпуск, перевела сына на другой курс. Год Леша просидел дома. К концу учебного года оказалось, что сын “валял дурака” и “висит” на грани отчисления. В ход пошли мамины энергичность, связи, обаяние и умение решать вопросы.

После института встали проблемы с трудоустройством: то сын не проходил испытательный срок, то ему “почему-то” не доплачивали, то его попросту не брали. На дачу за город Леша не ездил, мама не позволяла, ведь у него появляются мозоли, он сгорает на солнце.
Этот печальный рассказ можно продолжать. Итог – любимое чадо при любых проблемных вопросах теряется и пасует. У мужчины на четвертом десятке нет достойной работы, нет семьи, проблемы с социализацией. А у мамы силы и здоровье далеко не те, что были в молодости, и так легко решать вопросы сына, как это было раньше, она уже не может.

В данном случае задача мамы: такого ребенка-Лешу исподволь учить и помогать добиваться поставленных целей, воспитывать силу воли, поддерживать в ситуациях, где требуется отстаивать свои интересы, учить давать отпор, отдать в спортивную секцию тренироваться, чтобы быть в лучшей физической форме.

В другой семье мама – логико-интуитивный интроверт (ЛИИ, LI, волевая сенсорика – болевая функция, зона игнорирования) – спокойная, рассудительная, считающая, что все можно объяснить, все можно решить с помощью разума, отрицающая любое волевое давление, дающая максимальный простор для реализации потенциальных возможностей ребенка. Сын – этико-интуитивный экстраверт (ЭИЭ, ET, волевая сенсорика в активационной функции, запрос от окружающих) – страстный, увлекающийся, непоследовательный, творческая натура, с мистическим восприятием жизни, артист по природе. Отношения полудополнения. Соблазн для родителей в таких отношениях – прощать “свои” слабости у ребенка.

Особенности сына с точки зрения соционики в том, что, в отличие от предыдущего случая, он испытывает потребность к проявлению решительности, волевому напору по отношению к себе. Такое отношение, когда время от времени ему дают “накачку”, мобилизует его, делает решительней, энергичней. Категоричность в тоне приводит его в чувства, а “металл в голосе” остужает попытки извернуться и “пофилонить”. У людей такого склада не всегда хватает силы воли довести начатое дело до конца, и в глубине души они желают, чтобы кто-то заставил их делать то, что нужно.

Мама же не может ответить на этот запрос. При любом раскладе она старается решить все вопросы бесконфликтным путем, считая, что принуждением ничего не добиться. И физически не может пересилить себя и заставить сына взять себя в руки.

Подобное воспитание не привило должных волевых качеств нашему герою. Сначала он едва-едва закончил восьмилетку. Начав получать вечернее среднее образование, бросил школу. Будучи завсегдатаем ночных клубов, он хотел стоять на сцене, а не в зале. Научился играть на гитаре, стал петь. Но и здесь на то, чтобы добиться результатов, силы воли не хватило. Творческую карьеру он оставил.

Итог: без образования, без профессии, без семьи, без перспектив и без цели, что очень важно для таких людей, не умея сказать себе “нет”, в тридцать лет он просто “сдался” перед натиском жизни.

Но что самое примечательное, – он открыто признает, что в детстве его надо было драть ремнем чаще.

5. Типы темперамента и соционические типы. Профориентация в детском саду.

Что заставило нас обратиться к вопросу о темпераментах? Практически каждый из нас слышал о том, что есть четыре темперамента: холерики, сангвиники, меланхолики и флегматики. В вопросе диагностики детей понимание темперамента может помочь приблизиться к правильной версии и разобраться в побудительных мотивах ребенка.

Киевский соционик Виктор Гуленко в книге “Менеджмент слаженной команды” [1] предложил такую классификацию соответствия темпераментов и соционических типов.

1. Холерики – это соционические типы, которые отличаются как внутренним, так и внешним беспокойством. Этот темперамент самый неуравновешенный: когда на пути холерического соционического типа возникает внезапное препятствие, из-за экстраверсии он не в силах сдержать возбуждение – оно выплескивается наружу. Обойти препятствие ему тоже трудно из-за своей рациональной прямолинейности. Взрывным холерическим темпераментом отличается и нервозный логико-сенсорный экстраверт (ЛСЭ, PS), и беспокойный логико-интуитивный экстраверт (ЛИЭ, PT), и взволнованный этико-интуитивный экстраверт (ЭИЭ, ET), и обладающий сильным эмоциональным прессингом этико-сенсорный экстраверт (ЭСЭ, ES).

2. Флегматики – это соционические типы, которые спокойны как внешне, так и внутренне. Это самый уравновешенный из всех темпераментов. Интровертная рациональность делает их сдержанными и закрытыми, не отвлекающимися на внешние раздражающие факторы. Это вовсе не означает, что флегматик не способен вспылить. Просто, чтобы довести его до такого состояния, надо потратить много сил. Волевой выдержкой отличаются логико-сенсорный интроверт (ЛСИ, LF) и этико-сенсорный интроверт (ЭСИ, RF), терпеливостью и покладистостью – логико-интуитивный интроверт (ЛИИ, LI) и этико-интуитивный интроверт (ЭИИ, RI).

3. Сангвиники – это соционические типы, которые беспокойны внешне, но спокойны внутри. Их можно охарактеризовать как среднеуравновешенных. Из-за внешней активности многие их принимают за холериков, но это не так: после вспышек раздражительности они очень быстро успокаиваются. Им достаточно переключиться на какой-либо другой внешний стимул, что они и делают благодаря иррациональной экстраверсии. Настоящий же холерик, пока не выплеснет накопившееся раздражение наружу, не успокоится. Без особых последствий ссорятся и мирятся сенсорно-этический экстраверт (СЭЭ, FR) и сенсорно-логический экстраверт (СЛЭ, FL), легко переключают свое внимание с раздражающей темы на приятную интуитивно-этический экстраверт (ИЭЭ, IR) и интуитивно-логический экстраверт (ИЛЭ, IL).

4. Меланхолики – это соционические типы, которые спокойны внешне, но беспокойны внутри. Они подобно сангвиникам занимают промежуточное положение по степени уравновешенности нервной системы, сдвигаясь, однако, ближе к полюсу неуравновешенности. Меланхолики – интроверты, поэтому свои внутренние переживания они скрывают под маской спокойствия или, наоборот, оживленности. По этой причине их легко спутать с другими темпераментами. Проблема любого меланхолика – поиск внутренней гармонии, которую так легко разрушить грубыми воздействиями внешних факторов. Меланхолическими депрессиями страдают как оптимистически настроенные сенсорно-этический интроверт (СЭИ, SE) и интуитивно-этический интроверт (ИЭИ, TE), так и пессимисты интуитивно-логический интроверт (ИЛИ, TP) и сенсорно-логический интроверт (СЛИ, SP). Их чувствительная нервная система тонко воспринимает несовершенство мира, порождающее страдания, и заставляет прятаться либо за наигранным оптимизмом, либо за подчеркнутым пессимизмом.

Это только на первый взгляд кажется нелепым, – заниматься профориентированием в детском саду.

Где бы ни реализовывал себя человек, добиваться успеха он будет с помощью методов, обусловленных типологическими предпочтениями. Это необходимо учитывать при выборе профессии, определяя, в какой мере будут задействованы ведущие функции человека.

Вышесказанное ни в коей мере не относится к проявлениям талантов. В любой профессии есть почти все типы. Но реализовывают они себя по-разному. Например, в футболе среди звезд есть представители всех типов. Но даже в такой деятельности типологические установки отчетливо видны. Среди вингеров (нападающих) преобладают интуиты-экстраверты, мобильные, легкие на подъем, они быстрее других набирают скорость, срываясь с места. Правда, и “уронить” их не составляет труда. А вот защитники – чаще всего сенсорики, этих не сдвинешь, и чтобы отобрать у них мяч, надо постараться.

И если обратить внимание на то, в какой области себя реализуют люди, довольные своим родом занятий, то окажется, что сфера их деятельности связана с работой в рамках своего или соседнего “клуба” (причем соседний “клуб” имеет общую границу по второй функции, т. е. интуитивно-логический экстраверт (ИЛЭ, IL) – “исследователь” – может реализовывать себя как сенсорно-логический экстраверт (СЛЭ, FL) в управленческой сфере, а этико-интуитивный интроверт (ЭИИ, RI) – “гуманитарий” – может реализовывать себя как логико-интуитивный интроверт (ЛИИ, LI) в научной деятельности).

При воспитании детей также необходимо учитывать то, как дети разных типов организуют свою деятельность. Вот как Виктор Гуленко пишет об этом в работе “Применение типологического подхода в семейном консультировании” [2].

Линейно-напористый темперамент (экстраверты – рационалы).

Детям с таким темпераментом рекомендуется поручать ответственные задания, активно обсуждать происшедшие события, чаще интересоваться их оценками. Их следует постепенно приучать к усидчивости, вырабатывать лояльное отношение к чужому мнению. Особенно эффективна для них тренировка по методу “активного слушания”.

Гибко-разворотливый темперамент (экстраверты-иррационалы).

Таким детям необходимо обеспечить разнообразие внешних впечатлений. Скука от однообразия убивает их инициативу, заставляет отвлекаться на посторонние занятия. Необходимо поощрять их стремление к неформальному лидерству. Большая проблема этого темперамента в недисциплинированности. Поэтому рекомендуется постоянно держать их в некотором напряжении, переключая с одного занятия на другое.

Восприимчиво-адаптивный темперамент (интроверты-иррационалы).

Дети подобного склада внутренне чувствительны, часто жалуются, все им не так. Но было бы неправильным во что бы то ни стало оберегать их от “ударов судьбы”, чрезмерно опекать. Они нуждаются в большем словесном поощрении, чем другие темпераменты. Долго что-либо объяснять, “разжевывать” не имеет смысла, так как они быстро отключаются. Им нужно больше демонстрировать, слегка прикасаясь при этом.

Уравновешенно-стабильный темперамент (интроверты-рационалы).

Преимущество этих детей в послушности и исполнительности, а проблема – в недостатке инициативы и неразворотливости. В первую очередь надо развивать их самостоятельность, расширять кругозор, тренировать словарный запас и беглость речи. Особенно полезно учить их решать задачи на смекалку, а также действовать в условиях экстремальной ситуации.

И еще один пример.

Однажды в троллейбусе я случайно услышал, как одна активная мама с гордостью рассказывала, как она разносторонне развивает своего сына, водит своего мальчика на музыку, на английский, в бассейн по субботам, а еще она хочет, чтобы он позанимался спортом в какой-нибудь секции. Сам мальчик лет шести сидел рядом и задумчиво смотрел в окно. Контраст между мамой и сыном был разителен. Мама – сенсорик-экстраверт, сын – интуит-интроверт.

Мама, конечно же, молодец, что занимается ребенком, но не чрезмерны ли него для нагрузки?

Интровертным интуитам необходимо больше времени на восстановление сил, чаще, чем другим детям, необходимо бывать наедине с самими собой, со своими мыслями. Для них характерен созерцательный образ жизни. Иначе перерасход энергии приведет к истощению нервной системы. Нельзя ударяться и в другую крайность, полностью предоставлять ребенка самому себе, это обернется трудностями в социализации подростка.

В заключение хотелось бы сказать следующее.

Воспитание детей – дело многодневное и многотрудное. Каждый родитель желает знать… Не отстает ли его ребенок в развитии от нормы? Почему одни предметы в школе даются легко, а другие – труднее? В какой вуз определить ребенка? Какую профессию выбрать сыну или дочке? Вопросов бесконечное множество, а ответов еще больше. И желая своему ребенку только самого лучшего, “нашего” лучшего, действительно ли мы даем то, что нужно?

Давайте спросим своего внутреннего ребенка, все ли нас устраивало в нашем воспитании? Хотели бы мы что-то изменить, что-то подсказать своим родителям? Ответ, скорее всего, будет положительным. А теперь давайте спросим себя, а не повторяем ли мы ошибок своих родителей на новом витке?

Задача родителей – вовремя понять, куда направлять и как поддерживать, как не мешать и не навязывать развитие и обучение наших детей в соответствии с нашими представлениями.

Прислушаемся, на одном ли языке мы говорим… И попробуем сделать шаг навстречу своим детям.

Литература:

1. Гуленко В. В. Менеджмент слаженной команды. Соционика для руководителей. – М.: ООО “Издательство “Астрель”: ООО “Издательство “АСТ”, 2003. – 282, [6] с.: ил. – (Ты и твой тип).

2. Гуленко В. В. Применение типологического подхода в семейном консультировании. – Тезисы ДЮЦ Харьковского р на г. Киева.

3. Мегедь В. В., Овчаров А. А. Характеры и отношения. – М.: Армада-Пресс, 2002. – 704 с.

4. Прилепская Н. А. Ваш ребенок: какой он? В каждом ребенке можно открыть талант, только надо знать, как это сделать. – М.: ООО “Издательство Астрель”: ООО “Издательство АСТ”, 2003. – 220, [4] с.: ил. – (Ты и твой тип).

2005 год

(C) http://www.dynamicsocionics.ru/prikladnie-napravleniya/mironov-v.v.-vash-rebenok-i-otnosheniya-s-nim.html

Читати також:

Центр Профориентации

Рано или поздно все мы становимся перед выбором профессии. И от этого выбора зависит очень многое в нашей последующей жизни. Ведь человек нашедший Дело своей жизни – счастливый человек. Но, оказывается, не всеми профессиями мы можем овладеть в совершенстве. После школы нам может казаться, что мы можем всё, что море нам по колено и горы по плечу, и лишь только получив высшее образование и проработав несколько лет по профессии, мы вдруг понимаем, что это нам не подходит (не приносит удовлетворения, достатка, требует слишком много усилий и пр.).  Конечно, если это не про вас – то вам повезло. Но это вовсе не значит, что вашим детям (если вы направите их по своим стопам из лучших побуждений, конечно же) повезёт так же. Без знания человеческих возможностей и способностей (которое даёт соционика), выбор профессии – лотерея.

Профориентация в детском саду

Уже в детском саду детей начинают понемногу знакомить с существующими профессиями.  Родители, пытаясь всячески развивать своего ребёнка, водят его в разные кружки и спортивные секции. С самого детства нас спрашивают – кем мы хотим стать? Можно сказать, что наша профориентация начинается с детского сада.

Желая добра своим детям, мы пытаемся их всесторонне развивать, видим в них будущих гениев. Нам хочется, чтобы они стали великими учёными и изобретателями, известными актёрами, певцами, политиками, архитекторами, юристами, банкирами и пр.  Но как этого добиться? Чем нам, как родителям, помочь своим детям?

Если бы мы знали о сильных сторонах, талантах наших детей ещё с детского сада, то могли бы направить их энергию на развитие того, что дано им природой. Максимально нагрузить их сильные функции (и получить в итоге прекрасный результат), в то же время щадя слабые. Наши недостатки есть продолжение наших достоинств, а значит у всех нас есть слабые места. Надо стараться, чтобы информация по слабым функциям давалась в “упрощенном виде”, а по сильным – дочка или сын старались разобраться сами.

Определить тип ребёнка можно примерно с 5 лет, иногда раньше. У некоторых детей можно увидеть типные проявления уже в год. В любом случае соционическая грамотность родителей поможет им в воспитании ребёнка.

Подробнее о ранней профориентации можно почитать в следующих статьях:

Миронов В.В. «Соционика в семье. Ваш ребенок и отношения с ним».

А.А.Овчаров, В.В.Мегедь. «Ранняя профориентация детей».

Профориентация школьников

Выбор профессии – актуальный вопрос для выпускников. Каждый стремится выбрать себе такую профессию, которая будет приносить творческое и материальное удовлетворение. Сегодня это возможно, особенно если раскрыть потенциальные возможности человека. В нашей Студии проводятся консультации по профориентации для старшеклассников.

Меньше двух часов вашего времени сэкономят Вам годы жизни, потраченные впустую на изучение знаний, которыми Вы не сможете или не захотите воспользоваться.

Профориентирование для взрослых

Что делать, если вы уже попали в ту категорию людей, которым не нравится то, чем они занимаются? А таких людей – большинство. Среди моих однокурсников (учившихся со мной на одном факультете) всего лишь небольшая часть работает по профессии. Остальные работают в смежных областях или вообще кардинально сменили профессию.

Как не ошибиться во второй раз? Какую работу выбрать, чтобы не тошнило по утрам оттого, что надо ехать куда-то в офис?

Вопросом профессионального ориентирования озадачены отнюдь не только учащиеся выпускного класса, а точнее их родители, но и люди гораздо старше.

Записаться на консультацию по профориентированию вы можете по телефону +38068-889-75-98 (с 10:00 до 20:00) или написав письмо на contact@social-design-studio.com

Читати також:

Информационные аспекты и психические функции. Модель А.

Информационные аспекты и психические функции

Аушра Аугустинавичюте переработала понятие психологических функций, уточнив и дополнив его, рассматривая их прежде всего как структуры, воспринимающие и обрабатывающие информацию. Поэтому они были названы «функциями информационного метаболизма». Были внесены изменения в терминологию Юнга: вместо названий «мышление» и «чувство» используются термины «логика» и «этика», а вместо «ощущение» — «сенсорика».

Аспекты информационного потока

С точки зрения соционики, информационный поток, воспринимаемый и обрабатываемый психикой в процессе информационного метаболизма, делится на 8 аспектов. Каждый информационный аспект обрабатывается определённой психической функцией — функцией информационного метаболизма. Соционика исходит из положения, что разные типы по-разному воспринимают и обрабатывают разные «информационные аспекты».

В терминологии Аугустинавичюте, по тем дихотомиям, по которым у Юнга делились психические функции, в соционике делится информационный поток на различные аспекты: на «рациональные» или «иррациональные», и далее «рациональные» аспекты делятся на «логические» и «этические», а «иррациональные» — на «сенсорные» и «интуитивные», и далее все эти аспекты делятся ещё и по дихотомии «экстраверсия»/«интраверсия», уточняя возможность акцентированности соционических функций на внешних или внутренних составляющих аспектов базовых дихотомий. Получается 4\cdot 2=8 элементарных аспектов, на которых способна акцентироваться психика в разных своих соционических функциях.

Для графического обозначения аспектов Аугустинавичюте ввела символы: логика обозначается квадратом, этика — квадратом с вынутым верхне-правым углом, сенсорика — кругом, а интуиция — треугольником. Экстравертные аспекты обозначаются чёрным цветом (заштрихованная фигура), а интровертные — белым (незаштрихованная фигура). Выбор цвета аспектов при графическом изображении является условным.

Краткое описание информационных аспектов

  • ЧЛ — экстравертная «чёрная логика», «деловая логика» — устройство технологических процессов, принципы работы механизмов, деловые качества, уровень эффективности и оптимальности, целесообразность. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием организаторские способности, стремление и умение к сбору полной и достоверной информации.
  • БЛ — интровертная «белая логика», «структурная логика» — причинно-следственные связи между объектами, объективные закономерности, правила и схемы. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием понимание формальных правил, стремление к систематизации информации и деятельности.
  • ЧЭ — экстравертная «чёрная этика», «этика эмоций» — эмоциональное состояние человека, эмоциональная энергетика, эмоциональная оценка объектов и явлений в объективном смысле. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием умение управлять настроением отдельного человека и эмоциональным фоном людей в группе, выражать чувства и эмоции, стремление и умение создавать имидж.
  • БЭ — интровертная «белая этика», «этика отношений» — межличностные отношения, субъективные симпатии и антипатии, моральная оценка поступков людей по отношению друг к другу. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием возможность манипуляции отношениями, понимание тонкостей поведения в обществе, стремление к милосердию и человеколюбию, сочувствие.
  • ЧИ — экстравертная «чёрная интуиция», «интуиция возможностей» — потенциальные качества и возможности объектов, способности людей, варианты. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием многоплановое восприятие мира, стремление к новаторству.
  • БИ — интровертная «белая интуиция», «интуиция времени» — тенденции развития событий, пути перехода от одной ситуации к другой, своевременность, связь времён. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием способности к прогнозированию, оценке затрат времени, способности по управлению своим и чужим временем. Также «белая интуиция» представляет собой целостность субъективной реальности человека что проявляется как ощущение душевного комфорта либо дискомфорта.
  • ЧС — экстравертная «чёрная сенсорика», «силовая сенсорика» — физическая сила и волевые качества людей, влияние их материального положения и веса в обществе, расстановка сил, объективные качества внешнего вида объектов. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием способности к восприятию материальных объектов и окружающего пространства, настойчивость, властность, пробивные качества, стремление к лидерству и благосостоянию.
  • БС — интровертная «белая сенсорика», «сенсорика ощущений» — гармония форм и положений одних объектов относительно других, ощущения органов чувств, физическое состояние человека. Внимание к этому аспекту информации имеет следствием стремление к удобству, комфорту и уюту, здоровью, физическим удовольствиям, умение это обеспечить.

 

Психические функции

А. Аугустинавичюте высказала гипотезу, что для восприятия окружающего мира психика человека использует 8 элементов информационного метаболизма (8 психических функций), каждый из которых воспринимает один определённый аспект объективной действительности.

Психические функции (точнее — функции информационного метаболизма) — это определённые элементы человеческой психики, с помощью которых человек взаимодействует с информационными аспектами окружающего мира. Всего существует 8 психических функций, каждая ограничена своим кругом деятельности, взаимодействует с определённым одним из 8 информационных аспектов — воспринимает, обрабатывает или выдаёт информацию, связанную с ним. Эти 8 функций соответствуют 4-м психическим функциям, введенным Юнгом, в экстравертированной или интровертированной установке. На психологическом уровне развитость той или иной функции означает способность человека разбираться в определённых аспектах окружающего мира.

Соционический тип

Тип информационного метаболизма человека, по А.Аугустинавичюте, определяется степенью осознанности информации, получаемой человеком «о разных аспектах мира». Социотип определяет способы получения и обработки информации, возможности человека при взаимодействии с окружающей действительностью, его сильные и слабые стороны. Согласно концепции А.Аугустинавичюте, все 16 типов в совокупности образуют целостную информационную систему — «социон», целостность которого обусловливается информационными взаимодействиями между ними.

При разделении всего «социона» по четырём дихотомиям, образуется 16 соционических типов, именуемых следующими условными названиями (жирным шрифтом дано наиболее употребительное название, прямым шрифтом в скобках — употребляемое реже или устаревшее, курсивом после запятой — перевод англоязычного аналога):

  • ИЛЭ, «Дон Кихот», «Искатель» — интуитивно-логический экстраверт (логик, интуит, экстраверт, иррационал)
  • СЭИ, «Дюма» («Санчо Панса»), «Посредник» — сенсорно-этический интроверт (этик, сенсорик, интроверт, иррационал)
  • ЭСЭ, «Гюго», «Энтузиаст» — этико-сенсорный экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, рационал)
  • ЛИИ, «Робеспьер» («Декарт»), «Аналитик» — логико-интуитивный интроверт (логик, интуит, интроверт, рационал)
  • ЭИЭ, «Гамлет», «Наставник» — этико-интуитивный экстраверт (этик, интуит, экстраверт, рационал)
  • ЛСИ, «Максим» или «Максим Горький», «Инспектор» — логико-сенсорный интроверт (логик, сенсорик, интроверт, рационал)
  • СЛЭ, «Жуков» («Командор») «Маршал» — сенсорно-логический экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
  • ИЭИ, «Есенин» («Тутанхамон»), «Лирик» — интуитивно-этический интроверт (этик, интуит, интроверт, иррационал)
  • СЭЭ, «Наполеон» («Цезарь»), «Политик» — сенсорно-этический экстраверт (этик, сенсорик, экстраверт, иррационал)
  • ИЛИ, «Бальзак» («Горио»), «Критик» — интуитивно-логический интроверт (логик, интуит, интроверт, иррационал)
  • ЛИЭ, «Джек» или «Джек Лондон» («Робин Гуд»), «Предприниматель» — логико-интуитивный экстраверт (логик, интуит, экстраверт, рационал)
  • ЭСИ, «Драйзер», «Хранитель» — этико-сенсорный интроверт (этик, сенсорик, интроверт, рационал)
  • ЛСЭ, «Штирлиц» («Шерлок Холмс»), «Администратор» — логико-сенсорный экстраверт (логик, сенсорик, экстраверт, рационал)
  • ЭИИ, «Достоевский» («д-р Ватсон»), «Гуманист» — этико-интуитивный интроверт (этик, интуит, интроверт, рационал)
  • ИЭЭ, «Гексли» («Том Сойер»), «Советчик» — интуитивно-этический экстраверт (этик, интуит, экстраверт, иррационал)
  • СЛИ, «Габен» («Гек Финн»), «Мастер» — сенсорно-логический интроверт (логик, сенсорик, интроверт, иррационал)

 

Согласно соционической теории, социотип человека неизменен в течение всей жизни, хотя информационное наполнение различных функций и аспектов может меняться.

Информационная модель психики (модель А)

Аугустинавичюте разработала информационную модель психики человека, которую назвала своим инициалом, «модель А». Использование «модели А», по мнению социоников, позволяет описать особенности восприятия мира и поведение представителей разных соционических типов, дать научный прогноз отношений между людьми и служит основой для теории интертипных отношений. В ней используются термины психоанализа «Эго», «Суперэго» и «Ид», а также неологизм «Суперид». «Модель А» состоит из восьми полей, соответствующих всем четырём психическим функциям Юнга в обоих вариантах психологической установки (как «экстравертные» и как «интровертные»). Для каждого социотипа в эти ячейки заносят аспекты, на которых акцентированы психические функции у данного социотипа. Порядок распределения аспектов по функциям 3-8 жёстко зависит от аспектов, на которых акцентированы первые две функции и полностью определяется закономерностями, введенными Аугустинавичюте при её разработке.

Модель А на примере типа «ИЛЭ»:

12

  • 1 функция — «базовая» (программная), она определяет доминирующие сферы приложения сил и «программу действий» человека.
  • 2 функция — «творческая», она определяет механизм деятельности и стиль реализации программной функции.
  • 3 функция — «ролевая» (нормативная), по ней человек обычно старается показать себя компетентным, но разрешать сложные ситуации и долго работать в режиме этой функции человеку сложно.
  • 4 функция — «болевая» (мобилизационная), точка наименьшего сопротивления; по болевой функции человек болезненно воспринимает информацию и нуждается в тактичной помощи, желательно без лишних слов.
  • 5 функция — «внушаемая» (суггестивная), по ней человек воспринимает информацию некритично и с благодарностью, нуждается в помощи и советах. В то же время, человек плохо осознаёт свои потребности по данной функции вплоть до возникновения конкретных проблем — «чего-то хочется, а чего конкретно — непонятно».
  • 6 функция — «активационная» (референтная), по ней человек ориентируется на ближайшее окружение, положительно реагирует на воздействие.
  • 7 функция — «наблюдательная» (контрольная, ограничительная, рамочная), по этой функции человек хорошо воспринимает и обрабатывает информацию, но предпочитает скорее критиковать ошибки других по данной функции, чем самому проявлять по ней инициативу. С её помощью человек ограничивает нежелательное воздействие на себя, выражает несогласие или отказ.
  • 8 функция — «демонстративная» (эталонная, фоновая), она обычно проявляется без слов на деле, органично и естественно, без лишних объяснений.

 

Блоки «Эго» и «Суперэго» называют «ментальное кольцо», а блоки «Ид» и «Суперид» — «витальное кольцо». Считается, что обработка информации в функциях первого кольца осознаётся человеком, а второго — происходит бессознательно. Распределение аспектов по функциям колец в модели А получается зеркальным отражением друг друга, с изменением «вертности».

Функции блоков «Эго» и «Ид» характеризуются как «сильные», а функции блоков «Суперэго» и «Суперид» — «слабые». Имеется ввиду соответствующее различие в возможностях — по пропускной способности и гибкости в оперировании выбранным аспектом информации.

Некоторые школы отмечают и исследуют у функций модели А различия по ещё нескольким параметрам, например размерностям, знакам и т. п.

Материал из Википедии. http://ru.wikipedia.org

Читати також:

Основные заблуждения начинающих социоников

1. Нельзя всех людей загнать в рамки 16 типов, поскольку каждый человек индивидуален.

Соционический тип – это своего рода неизменяемый со временем “скелет психики”, на который накладывается воспитание, образование, влияние окружения и много других факторов, благодаря которым каждый человек становится неповторимой личностью. Физически все люди тоже отличаются друг от друга, однако, мы можем классифицировать их как мужчин и женщин, высоких и низких и т.д.

2. В течение жизни характер человека может измениться.

Тип не меняется со временем, человек может развиваться или деградировать, но в рамках своего типа. Никогда человек с ростом 160 см не станет двухметровым великаном, как бы он ни старался, однако он может нарастить мышечную массу, т.е. потолстеть или похудеть.

3. Я не могу определить, кто я логик или этик, экстраверт или интроверт, мне свойственно и то и другое.

Представьте себе, что на вопрос “Вы мужчина или женщина?” вы дадите подобный ответ. Конечно же, сейчас многие женщины ведут себя как мужчины и наоборот, но от этого физически они не престали быть женщинами и мужчинами. У каждого человека обязательно доминирует один из признаков: этика или логика, сенсорика или интуиция и т.д. Нужно разобраться, что для вас более свойственно и естественно.
Кроме того, пытаясь определить свой тип и оценивая себя, часто люди принимают желаемое за действительное и приписывают себе не свойственные признаки. Точно определить ваш соционический тип могут только опытные соционики.

4. Мне не нравятся мои дуалы.

Возможные варианты:
1. Вы неправильно определили свой тип.
2. Вы неправильно определили тип предполагаемого дуала.
3. Вы не привыкли к дуальным отношениям. Это особенно характерно для тех людей, которые никогда не общались со своими дуалами. Кроме того, дуальные отношения, как и все прочие должны сложиться, людям нужно притереться друг к другу, приспособиться к чужим привычкам. Например, во многих дуальных семьях, супруги только через несколько лет совместной жизни осознают взаимную любовь и понимание, чего они не ощущали на первых порах.
4. Вы считаете, что “дуальные отношения” – это что-то неописуемо приятное, необычайно выразительное и решит абсолютно все ваши проблемы. С детских лет вы строили в своем воображении образ вашего идеала. Вы наделили его набором ярких черт, почерпнутых из книг, фильмов и обложек модных глянцевых журналов :). Это совсем не так, представьте себе, что вы выбираете обои для своей комнаты, в магазине вас привлекают яркие, выразительные расцветки, однако если выберете такие обои, то очень скоро они начнут вас раздражать. Поэтому всегда рекомендуется выбирать обои мягких тонов, даже через много лет они будут производить на вас приятное впечатление. И ваш дуал, как эти обои, на первый взгляд может показаться вам совсем не привлекательным. Не забывайте, что сказал Великий Фрейд: “Конечная цель любой деятельности человека – достижение покоя”.
5. Не каждый дуал вам подходит. На планете Земля 400 000 000 ваших дуалов, все они различаются по своему культурному развитию, социальному статусу и т.д. Например, людоед из африканского племени, дочь американского миллиардера, вор, отсидевший несколько лет и ваш сосед (или соседка), выросший с вами в одном дворе могут принадлежать к одному типу, все они одинаковым образом будут принимать решения по поводу разных проблем, одинаковым образом мыслить, но все это разные люди, и не все вам подходят (хотя, думаю, от дочери миллиардера не многие отказались бы 🙂 ).

5. Я знаю несколько человек одного соционического типа, и они совсем не похожи друг на друга.

Под воздействием внешних факторов (ближайшее окружение, работа, жизненные ситуации) человек может приобретать внешние признаки, не свойственные его типу, т.е. психически деформироваться. Поэтому люди одного типа могут показаться вам очень разными. Кроме того, возможно, вы еще просто не поняли, в чем они должны быть похожи. Часто начинающие соционики пытаются найти общее между представителями одного типа в их физических признаках: форме лица и пр. Соционический тип – это всего лишь способ восприятия, переработки и выдачи информации. Когда вы пообщаетесь с большим количеством людей одного типа, вы поймете это.

6. Не обязательно выбирать в спутники жизни дуала, подойдет человек любого типа, поскольку я буду знать его и свои сильные и слабые функции и всегда смогу подстроиться.

А стоит ли себя насиловать? Ломать свой характер, если с дуалом можно вести себя легко и естественно?
Конечно, если круг общения устоялся и жизнь уже свела вас с не совсем подходящими людьми (коллеги, начальство), или если вы решили свою судьбу до того, как познакомились с соционикой, то ничего не поделаешь, нужно подстраиваться и не доводить общение до конфликта: не давить на слабые места партнера и не требовать от него активности по функциям, которые не входят в его творческий блок ЭГО. Но если сердце ваше свободно, ищите дуала, и не идите на поводу у внезапно вспыхнувшей страсти к неподходящему человеку, страсть обязательно пройдет, а человек и связанные с ним проблемы останутся.

7. Зная тип человека (предмета, явления), я со 100%-й точностью смогу спрогнозировать его поведение в той или иной ситуации.

Некоторые, увлекшись соционикой, пытаются объяснить все на свете с точки зрения соционики. Мир живет согласно тысячам законов, от закона Архимеда до закона Кирхгофа и др. И законы соционики занимают мизерную долю в их числе, отвечая лишь за восприятие, переработку и выдачу информации человеком. А соционический тип человека это всего лишь один из множества факторов, влияющий на его поведение.
Многие соционики пытаются описать законами соционики какие-либо явления, вовсе не подверженные этим законам. Не получив, естественно, подтверждения они разочаровываются в соционике или пытаются изобретать новые законы, называющие соционическими.
Если бы поведение человека описывалось только (или преимущественно) законами соционики, люди одного типа были бы очень похожи между собой, чего не наблюдается.
У соционики свое, отведенное ей, место!

(…)

9. Зная признаки (дихотомии) типов (рациональность-иррациональность, логика-этика, и т.д.), я могу легко определять соционические типы людей.

Используя только дихотомии соционических типов нельзя точно определить соционический тип человека. Например, вы встречаете человека, который ведет себя очень эмоционально. Можно ли с уверенностью сказать что он – этический тип? Нет, потому что, в другой ситуации он может проявлять признаки логика. В каждом человеке присутствуют все аспекты, но в разных ситуациях проявляет себя тот или иной аспект.
Например, логико-сенсорный экстраверт Штирлиц в естественной обстановке проявляет свою главную функцию – деловую логику, т.е. это серьезный деловой человек. Но в другой обстановке (в компании, сталкиваясь с неожиданностью) этот социотип может быть очень эмоциональным, т.е. проявить свою ролевую функцию – этику эмоций. В такие моменты его легко спутать с Гамлетом. Теряя над собой контроль, Штирлиц проявляет свою 8-ю, бессознательную функцию – волевую сенсорику. В этот момент он может выглядеть как Жуков.
Чтобы точно определить тип человека, необходимо знать модель поведения всех 16-ти соционических типов.

10. Читая сообщения участников соционического форума, я пришел к выводу, что дуальные отношения, как их расписывают в книгах – это миф. Почти никто не имеет положительного опыта общения с дуалами, в основном все пишут только негативные отзывы.

Виртуальное общение на форумах занимает огромное количество времени. Тем, кто нашел свою половинку (за редким исключением), просто некогда сидеть часами в форуме и расписывать, как они счастливы и как им хорошо.
Есть еще психологический момент: когда человеку хорошо, он старается об этом особо не распространяться. Когда же что-то не получается, то появляется желание поделиться с кем-то своими трудностями, попросить совета или помощи. В результате такие люди скапливаются на форуме, делятся друг с другом негативным опытом и еще больше разочаровываются в соционике.

11. Я немного почитал соционическую теорию и понял, что самому разобраться очень трудно. Поэтому я решил пройти курс обучения у специалистов. На курсах меня протипировали и познакомили с дуалами, с которыми я не нашел никакого взаимопонимания, а все, чему меня обучали, абсолютно невозможно применить на практике. В результате я сделал вывод, что вся эта ваша соционика – сплошное шарлатанство и выкачивание денег.

Вы учились непонятно чему и непонятно у кого. Там вас протипировали незвестно кем и познакомили с такими же неизвестно как протипированными «дуалами». Соционика в этом не виновата. Сейчас очень много людей, которые хотят заработать (и зарабатывают) на чем угодно, в том числе и на соционике. Прежде чем пойти на те или иные курсы – соберите о них всю доступную информацию, а потом принимайте решение.
12. Я встречалась со своим дуалом несколько месяцев, нам действительно было хорошо и комфортно вместе. Но совместная жизнь так и не сложилась.

Дуальность – необходимое, но не достаточное условие счастливой семейной жизни. Как бы комфортно ни было дуалам вместе, если они не любят друг друга, их союз не будет полноценным, все равно останется чувство неудовлетворенности.
Счастливый брак невозможен без любви, а дуальность поможет вам сохранить и развить эту любовь, превратив двух совершенно разных людей в две половинки одного целого.

13. Все время говорят, что дуальные – единственные хорошие отношения, есть еще парочка неплохих отношений, а остальных следует избегать. А ведь человку для развития нужно напряжение, противоречия. Вот у меня есть несколько приятелей – ревизоры, заказчики, даже знакомый-конфликтер, они не дают мне расслабиться, заставляя развиваться и совершенствоваться. 

Да кто ж вам мешает развиваться, общаясь со всеми представителями социона? Общайтесь на здоровье.
Речь идет об отношениях на близкой психологической дистанции. О поиске спутника жизни. О создании своей семьи, своего очага – места, куда можно придти отдохнуть и расслабиться, где можно быть самим собой, куда будет всегда тянуть, где будешь черпать силы для новых свершений. О вступлении в брак с целью растить и воспитывать детей, что требует много сил и энергии. А в недуальных отношениях эти силы уйдут на самовосстановление от напряжений и противоречий.

14. Дуальные отношения – это болото, попадая в которое человек перестает развиваться. С дуалами скучно, гораздо интереснее в других отношениях.

Остановка в развитии и скука вызвана не дуальными отношениями. Она вызвана именно нежеланием человека развиваться и сделать свою жизнь интересной.
Отношения с недуалами дают своеобразный суррогат, заменитель интересной и насыщенной жизни – вместо того, чтобы создать что-то новое: новый проект, книгу, картину, ремонт в квартире, получить новые знания и т.п., партнеры тратят силы на улаживание множества недоразумений, возникающих между ними.
В дуальных же отношениях у людей появляется возможность полностью раскрыть свой потенциал, заложенный в их базовых функциях, находя друг у друга взаимную поддержку и стимул к творчеству – было бы только желание творить.
Дуалы очень разные, чтобы с ходу понять друг друга (именно по этой причине им бывает так трудно на начальной стадии отношений), и вся прелесть понимания происходит в процессе общения. И все равно они всегда друг для друга остаются загадками, которые можно всю жизнь разгадывать.

(С) http://www.socionika.info/errors.html

Читати також:

Инструкция по обращению с Гексли

Vadim_F (Габен):

1. Если Гексли чего-то очень хочет, соглашайся, но ничего не делай. Рано или поздно она забудет, а если не забудет, так захочет чего-то другого. Тогда можно сказать ей, «Вот видишь, выбирай». Пока она будет выбирать, она захочет чего-нибудь третьего. Формально, они не забывают о своих желаниях, но поскольку они хотят всего и сразу, обычно хотят в данный момент того, на чем их клинит.
2. Не пытайся предсказать, в каком настроении увидишь Гексли дома вечером (при следующей встрече). Хорошее – повезло, плохое – не повезло. Расслабься и получай удовольствие.
3. Если Гексли одержим какой-нибудь идеей настолько, что ничего вокруг не замечает, не пугайся, это ненадолго. Хуже будет, если Гексли серьезно увлечется тобой. Спрятаться не удастся.
4. Помни, о своем комфорте ты должен заботиться сам. Не обольщайся, если Гексли вдруг решит тебя кормить, гладить тебе рубашки, стирать. Это ненадолго. В один прекрасный день окажется, что есть тебе нечего, надеть нечего, рубашки не глажены.
5. Не пугайся, если Гексли вдруг увлечется лицом противоположного пола. Сделать ты все равно ничего не сможешь, только расстроишься. Шансы, что Гексли от тебя не уйдет, очень велики (в том случае, конечно, если Гексли уже завел с тобой серьезные отношения).
6. Гексли НЕ МОГУТ не флиртовать. Не обращай на их флирт внимания. По мере сил.
7. Разделять гекслячии идеи можно и нужно. Все равно не отвертишься.
8. Периодически можешь говорить Гексли, что она классная и лучше всех. Хуже не будет – она и сама это прекрасно знает.
9. Спорить с Гексли бесполезно. Она абсолютно уверена в своей правоте, поэтому в ответ на разумные замечания ты можешь услышать о своих личных качествах то, о чем ты раньше не знал и не догадывался.
10. У Гексли периодически бывают депрессии. Вообще, если тебе случилось увидеть Гексли в депрессии, знай – это знак доверия. На публике Гексли не позволяют себе впадать в депрессии. В этом случае, конечно, можно тоже ничего не делать, но лучше сводить Гексли в хорошее кафе, потанцевать, (желательно куда-нибудь, где она еще не была). У меня сложилось впечатление, что в депрессии Гексли вообще не хотят из дома выходить, поэтому место должно быть интересным, по крайней мере новым. На крайний случай, можно просто положить ее рядом с собой и гладить спинку. Это, как ни странно, помогает.
11. Гексли любят сюрпризы. Но сюрпризы должны быть приятными.
12. Не перекармливайте Гексли. Они обладают свойством есть потихоньку то, что перед ними стоит. Особенно если это что-то вкусненькое. Поэтому процесс питания можно регулировать. Поставил – Гексли поел. Убрал – перестал есть.

PS. И немного о ceкcе. Не ждите, что ceкc в жизни Гексли будет занимать столь же важное место, что и у вас. Ceкc ceкcом, но Гексли всегда может найти для себя и другие интересные занятия. Правда не стоить думать, что ceкc Гексли не нужен, что его любовь чисто платоническая. И нужен, и важен, просто иногда Гексли нужно просто подержать за руку, погладить спинку и т.п.

Гексли постоянно “выделяет” людей. К тем людям, которые Гексли выделяет, он чувствует искренний интерес. Этот интерес не распределен равномерно по всем людям на свете, этот интерес каждый раз обращен к конкретному человек. К некотоырм людям этот интерес длится дольше, к некоторым – короче. Кроме интереса к людям, гексли испытывает интерес к разным вещам, явлениям, событиям, фактам. Этот интерес тоже какое-то время назнимет Гексли. Фактически Гексли этими интересами живет.

Если у Гексли нет объекта для интереса, Гексли хандрит, пока не найдет новый объект для интереса.

Mitych (Гексли):

Хотел только добавить, что для меня важна возможность поесть что-нибудь в любой момент, когда мне этого захочется. Для Гексли комфортно, когда в доме всегда есть любая еда, которая может ему понадобиться. Более важна ВОЗМОЖНОСТЬ удовлетворить свои желания тогда, когда они возникнут, нежели сам процесс их удовлетворения.

Если вы купили вкуснятину, не настаивайте, чтобы он съел сразу. Пускай пока полежит. Если он отказывается – это не значит, что он не хочет, это значит, что он ПОКА не хочет. Если через час он прибежит за вкуснятиной, а ничего уже не осталось – может обидеться. Если такая ситуация возможна – лучше предупредить сразу.

Отсюда следствие – скоропортящиеся продукты лучше покупать изредка и предупреждать, что может испортиться. Стоит всегда следить за сроками годности продуктов, хранящихся в холодильнике. В принципе, Гексли делает это и самостоятельно, но периодически на чем-нибудь прокалывается или в холодильнике не оказывается чего-нибудь важного. Гексли может купить все, что нужно (и половину того, что не нужно, но просто захотелось ), но забыть, что у него кончилась соль!

Если Гексли идет в магазин – лучше дать ему список того, что нужно купить обязательно. Если чего-то захочется – может взять что-то сверх списка. Постоянно давайте Гексли информацию о том, какие марки продуктов наиболее вкусные и полезные – выбирая, к примеру, пельмени, он может взять какую-нибудь фигню в красивой упаковке.

Принято считать, что мужчина дожен уметь кое-что делать руками – починить кран, поклеить обои или сделать ремонт. Мужчина-Гексли в этом смысле не исключение, хотя при этом и возникают определенные сложности. Гексли не всегда могут определить какие материалы и инструменты нужно приготовить – принявшись за работу могут понять, что не хватает чего-то важного. Гексли сложно определить наилучший порядок действий. Могут начать делать одно, по ходу дела понять, что сначала надо было сделать другое, потом окажется что вообще все надо было делать по-другому, и все нужно переделывать. Но сил уже было затрачено много, а результата – ноль, что Гексли сильно огорчает. В ходе работы из множества возможностей Гексли сложно выбрать ниболее полезный и эффективный вариант. В то же время польза и эффективность для Гексли очень важны. Он терпеть не может тратить свои силы впустую.

Если жена отправляется с детьми на юг, надеясь, что к их приезду муж-Гексли сделает ремонт, есть вероятность, что вернувшись, она обнаружит, что все уже разобрано, а собирать он еще и не брался. При этом у Гексли будет тысяча причин почему он не успел вовремя. Самое интересное, эти причины будут не отмазками, а истинной правдой.

Я например, могу снять кран в ванной, потом выяснить, что не хватает какого-нибудь винтика, за несколько часов обегать все окресные магазины сантехники в поисках этого самого винтика, купить его, а вернувшись обнаружить, что резьба у него не подходит.  Все магазины к тому времени уже закрыты, кран снят и на выходные все остались без воды!

“…И он еще три раза ходил за ёлкой… И добыл её… Но это было уже весной, и он отнес ёлку на место!”

Поэтому, если Гексли приходится работать самостоятельно, он будет долго готовиться, постепенно закупать все необходимое (при этом на всякий случай купит и то, без чего можно было бы обойтись), продумывать что и в какой последовательности нужно сделать, и все равно в процессе работы придется что-то докупать или переделывать. Так что работа может затянуться. В этом случае не следует его подгонять или, тем более, упрекать, что у него “руки не оттуда растут”. Его это очень задевает – он и так делает, все что может, а вместо помощи и поддержки получает упрек. Может и вообще все бросить.

“Если будете ругаться, вообще никуда не пойду – сказала Черепаха”

Поэтому лучше всего получается, когда Гексли и Габен работают вместе. Габен в этом случае должен руководить, в то же время прислушиваясь к мнению Гексли – он может дать и дельный совет. Думаю, наилучшим девизом для Габенов в этом случае будет: “Выслушай Гексли и сделай так… как полезнее и эффективнее!”  Мужчина-Гексли основную физическую работу и сам сделать может, Габенке галвное – подсказать как будет лучше. К тому же, Гексли будет очень признателен Габену за то, что его руководство позволило сделать полезное дело, затратив минимум усилий. Гексли очень приятно, когда удается сделать своими руками нечто полезное. И его очень обрадует, если это заметят и оценят!

Совместная работа для Гексли важна еще и в том плане, что это реальная, так сказать “осязаемая” помощь. А помогать Гексли любит. К тому, же совместная работа людей сближает, а полезный результат – радует. Допустим, если в какой то компании Габенка хочет поближе познакомиться с Гексли, можно попросить его помочь, например, помыть посуду. Результат, мне кажется, будет неплохой. Сделано реальное дело, Гексли оказал реальную помощь, совместное дело сближает, а Гексли все время будет развлекать вас разговором.

Sanni-17 (Гексли):

И ещё я бы хотела добавить несколько пунктиков. Из собственных наблюдений.

Инструкция по эксплуатации Гексли

1. Никогда не говорите «ты должен», «тебе надо» и проч. В лучшем случае это будет воспринято как посягательство на его свободу и недооценка его способностей. «Не указывайте, что мне делать, и я не скажу, куда вам идти».
2. Если вы хотите, чтобы он что-то сделал, предложите совместную работу, во время которой он сможет пообщаться с другими людьми или увидеть нечто новое.
3. Если вы хотите, чтобы Гек занялся хозяйством – помогите ему, а лучше сделайте сами. Поверьте, гораздо проще вынести мусорное ведро за пять минут самостоятельно, чем потом убирать след от мусорного ведра по всей квартире полчаса. При этом Гексли будет бесконечно благодарен вам.
4. Не обижайтесь на его непостоянство: он всегда находится в поиске новых впечатлений, людей, отношений и любит строить воздушные замки. Не смотрите на количество его знакомых – оно очень редко переходит в качество.
5. Если вы ему понравились, он всегда найдёт время для встречи с вами, если нет, – тысячу причин, чтобы этого не делать.
6. Если Гексли улыбается вам и непринуждённо смеётся, это вовсе не значит, что именно от вас он без ума. Ему просто нравится нравиться людям!
7. Гек игнорирует другого человека, как правило, если он сильно обижен на него или если человек ему просто неинтересен. И чаще это происходит сознательно.
8. Не вынуждайте Гексли давать обещания. Стоит различать формулировки «я попытаюсь, постараюсь, попробую…» и «я абсолютно точно сделаю это». Если изменяются какие-то обстоятельства, обещания тоже могут потерять смысл или видоизмениться.
9. Гексли не любит хмурых и несчастных людей, если не может чем-то помочь или утешить их. Если вы нуждаетесь в поддержке – он всегда готов стать «рыцарем на белом коне», даже если вы ему не являетесь другом. Но постоянное нытьё действует на него удручающе, и он сбегает.
10. Гексли ненавидит, когда несправедливо обижают других, особенно слабых и беззащитных, он тут же начинает нападать на обидчика. Поэтому в его присутствии постарайтесь никого не обижать – так вы рискуете потерять его доверие.
11. Почаще хвалите Гексли, если он сделал что-то хорошее или приятное вам. Ему никогда не надоест слушать про то, какой он умничка, и он будет всячески стараться оправдать ваше доверие.
12. Ни в коем случае не устраивайте скандалов прилюдно! Гексли никогда не простит вам, если вы обвините его в чём-либо на глазах у всех. Он будет отбиваться всеми четырьмя лапами, всеми средствами, чтобы доказать вашу неправоту.
13. Не стоит врать Гексли. Даже если он сделал вид, что всё гладко, из этого вовсе не следует, что его не терзают смутные сомненья. «Ты не знаешь, что я знаю, что ты врёшь, и не надо тебе этого знать… До поры до времени».
14. Если Гексли считает вас близким человеком, никогда не нужно спрашивать «Можно я тебя обниму, поцелую…?». Просто делайте то, что хотите, а Гек запросто даст вам понять, даже не расставляя все точки над i, за он или против.
15. Не спешите падать у его ног, ему нравится покорять, удивлять. Перед этим убедитесь, что вы ему действительно дороги и покорён он.
16. Не повторяйте слишком часто «Я тебя люблю» Гексли, он это сам видит. Достаточно ласкового взгляда и приготовленного специально для него обеда )
17. Заботьтесь о его здоровье, о его самочувствии. Он это оценит по достоинству. Если Гексли тепло и уютно, он окружит вас любовью и радостью.
18. Чтобы поддержать Гексли, достаточно сказать, что вы на его стороне. А тот, кто против него – всего-навсего человек злой и завистливый.
19. Гексли не злопамятен (сделает гадость и забудет) и не мстителен, долго таить обиду не будет. Но если вы однажды серьёзно подвели его, он к вам больше не придёт, считая вас человеком ненадёжным.
20. Иногда мы, Гексли, играем. Играем скорее не на публику, а для себя. Просто так веселее! Мы любим фантазировать и придумывать, но не надо обвинять и тем более уличать нас во лжи.
21. Неправда, что Гексли всегда трещит без умолку! Он просто заполняет паузы в разговоре!  Поэтому не нужно постоянно молчать, надо хотя бы иногда говорить «Угу», «Да, милый (милая), ты совершенно прав (права)!…» )) Ну а если серьёзно, то Гексли просто не любит вытягивать слова из собеседника, если тот не расположен к беседе. В таком случае ему проще рассказать о чём-нибудь самому.

Mitych_0010 (Гексли):

Написал ответ на сообщение из другой темы, но поскольку речь идет о Гексли, размещу его здесь.

Начнём с начала. Под “граблями Гексли” я подразумевал не столько просчёты в отношениях с друзьями(в классическом понимании), сколько, скорее, с теми, кто имеет статус “хороших знакомых”. А последних часто набирается солидное число…  И на них может тратиться довольно много внимания и времени – ведь интерес не пропадает, пока каждого из них не изучишь до такой степени, чтобы произвести отсев на нужных/ненужных, хороших/плохих и т.д., сколько влезет в блок ЭГО (ЧИ+БЭ).

Одна поправочка – отсев как таковой не производится. Вернее, производится только в самом крайнем случае, когда отношения с человеком абсолютно безперспективны и ничего хорошего никому не приносят. Делается вывод – возможно, человек хороший и интересный, только нам лучше держаться друг от друга подальше.

Остальные люди – не только друзья, но и хорошие знакомые – занимают определенное место в моей жизни. Кто-то ближе, кто-то дальше, с кем-то деловые отношения, с кем-то вместе в футбол играем… Здесь далеко не все определяется перспективой изучения человека. Жизнь предлагает нам информацию по всем аспектам, и в человеческих отношениях взаимодействие тоже по различным аспектам происходит. Интуиция возможностей – всего лишь один из них. Важный для Гексли, но далеко не единственный.

Отношения Гексли – это динамичная, меняющаяся и постоянно работающая система. Каждый элемент в ней важен. Может быть, это продолжение самого Гексли… Как пример – с приятелем не виделись несколько месяцев, встретились поиграть в футбол, заодно обменялись новостями, узнал что-то интересное, что может оказаться полезным для другого приятеля – позвонил и рассказал. Без Гексли эта информация до него могла и не дойти.

Если один случайный знакомый Гексли ищет программиста, а в числе многочисленных знакомых Гексли как раз имеется программист, заинтересованный в подобной работе, Гексли может их свести. Каждый из них решает свои проблемы к обоюдной выгоде. Хотя Гексли с этого ни копейки не получает, он все равно доволен – жизнь людей, который занимают пусть маленькое, но место в его жизни стала немножко лучше. Пустячок, а приятно!

А вообще этот самый сбор информации происходит сам по себе. Просто нормально общаемся на самые разные темы и по самым разным поводам. При случае могу рассказать что-то интересное, полезное, занимательное или просто смешное. Но при этом стараюсь, чтобы людям это было интересно. Иногда, заносит, конечно, но все-таки стараюсь делиться тем, что может быть интересно.

Среди моих знакомых и друзей далеко не все “экстаординарные личности”, но в каждом своя особенность. С каждым меня что-то сязывает. Например, есть приятели с которыми мы иногда играем в футбол. Играем давно – с самого детства, но можем не встречаться пару лет. Я не вникаю в подробности их личной жизни и меня это не особо интересует. Если решат, что мне следует что-то знать – сами расскажут все, что сочтут нужным. Не сочтут – я тоже с расспросами лезть не буду.  Я не стремлюсь докопаться до того, что же они собой представляют. Мне вполне хватает того, что можно позвонить и предложить поиграть в футбол. Его это устраивает, меня тоже. Этим он мне интересен. И мне совсем не важно является ли он замечательным композитором или заурядным инженером. Если человек захочет дать мне какую-либо информацию или в разговоре что-нибудь заинтересует (я спрошу, а он ответит) я эту инофрмацию тоже приму к сведению и базовая встроит ее в общую картинку. Но так, чтобы докапываться до сути, узнать все что нужно, а потом выбросить человека из собственной жизни – так не бывает никогда. А мне показалось, что вы именно это и имели в виду… Сорри, если неправильно понял…

Гексли не “информационные монстры”. Они обычные люди со своими достоинствами и недостатками. И общаются и дружат как обычные люди. Могут измениться интересы, разойтись пути, измениться место жительства, работа или другие обстоятельства. Гексли могут сблизиться с человеком, а потом понять что одному из них или обоим это не нужно или неудобно – тогда дистанция в отношениях снова увеличивается. На мой взгляд, это нормальный процесс любых человеческих отношений.

Но для меня лично информация по базовой Интуиции возможностей никогда не будет единственным и определяющим мотивом в отношениях. Базовая Интуиция Возможностей Гексли просто позволяет из обычной информации делать несколько более объемные выводы. Но интересны эти выводы бывают очень не многим. А к остальным лезть с ними я не стану. По крайней мере в нормальном общении. Конфликтное общение свои особенности имеет, но мы ведь не об этом говорили…

Да, мне интересны незаурядные личности и надеюсь такие же люди интересны и Габенам. Я умею замечать такую незаурядность и могу рассказать о таких людях. Но я могу заметить необычное и в самых обычных вещах.  Или в самых обыкновенных людях. Ведь что такое Жизнь – никто толком не знает. Может, самое главное в Жизни выглядит как раз весьма обыкновенно. Работа, семья, общение с детьми, прогулка с собакой… Как знать…  Мне очень понравилось как книга Лукьяненко “Звездная тень” заканчивается – Межгалактический конгресс может подождать, сейчас я должен погулять с собакой – я уже давно ей обещал!

А учитывая, что БИ у Гексли – в ограничительной, то вполне может получиться, что более активные “хорошие знакомые”, в число которых входят и “не до конца отбракованные негодяи” , могут забрать львиную часть времени и внимания на себя, в ущерб, к примеру, друзьям. Спрашиваешь: “Давно ли ты виделася с Таней?” Ответ: “Ой, мы давно не созванивались, хорошо, что напомнил”. Далее: “А с Васей?” Ответ: “Да всё некогда. Надо, надо… Я ему уже давно (кое-что) сделать обещала…”

Да, Интуиция Времени ограничительная и времени на все, что нам интересно не хватает. Иногда, действительно, “более активные” знакомые могут активно претендовать на время Гексли. Но ведь кроме базовой Интуиции Возможностей и Ограничительной Интуиции Времени есть еще и ролевая Волевая Сенсорика и референтная Деловая Логика. Я всячески стараюсь избегать общения, которое считаю для себя абсолютно бесполезной и бессмысленной тратой времени.  А чтобы не идти на поводу у “активных знакомых”, ролевой волевой сенсорики Гексли вполне хватает. Здесь достаточно обыкновенной социальной нормы поведения – “человек сам принимает решения и сам несет за них ответственность”. Если я выбрал общение, которое оказалось бесполезной и бессмысленной тратой времени, я не стану сваливать вину на “активных знакомых”. Я сам принял решение и несу за него ответственность. Если оно оказалось ошибочным, надо просто извлечь уроки на будущее.

Кроме того, ограничительная функция может ограничивать и самого человека и других людей. Гексли может ограничить себя и найти время навестить близких друзей, с которыми давно не виделся. У меня это происходит постоянно – необходимо уделять время на поддержание важных для меня отношений.  Интуиция Времени может ограничить и “активных знакомых” – “Что-то я слишком много времени трачу на общение с этим человеком. Надо найти время и для себя, и для других”.

Я уже не говорю про то, что “негодяев”, с моей точки зрения, вообще не существует… В каждом человеке есть что-то хорошее и что-то плохое. И каждому в ходе жизни постоянно приходится выбирать свой путь – к хорошему труднее, но это единственный путь к себе. Путь к плохому легче, но с каждым шагом по этому пути, человек все дальше уходит от себя и ему все сложнее вернуться к хорошему. Но история знает примеры, когда даже отпетые убийцы и негодяи возвращались на путь добра и становились святыми.  Возможность измениться к лучшему есть ВСЕГДА. Даже у самых закоренелых негодяев. Вся разница в той цене, которую придется заплатить своей совести. Чем больше зла творит человек, тем больше растет счет на его совести. И когда человек поймет, что же он натворил, совесть предъявляет свой счет к оплате. Иногда этот счет оказывается столь большим, что нужно быть очень сильным и мужественным человеком, чтобы платить по прошлым счетам всю оставшуюся жизнь, зная, что и малейшей части счета это не покроет и не исправит ни одного совершенного злодеяния. Немногие на это способны.

Если есть возможность (а она всегда есть) помочь небезразличному тебе человеку измениться к лучшему, Гексли постарается ею воспользоваться. Если не получится, Гексли вычеркнет его из своей жизни, но для себя будет знать, что это его неудача – значит, не нашел нужных слов, не смог показать человеку возможность, не смог убедить… Это означает признание поражения. У меня был такой случай – я дважды наступил на грабли, но помочь человеку у меня не получилось. Причем, позже я узнал, что он и сам сильно изменился к лучшему. Я искренне рад за него и надеюсь, что все у него будет хорошо. Но никакого желания возобновлять прерванные отношения я не испытываю. Я ни в чем его не виню и считаю, что тот негатив, который я получил, был лишь следствием моих собственных поступков, решений и слабостей.

Параллельно Гексли-девушка (условно назовём её Гексли – А, чтобы не ассоциировать её со всем ТИМом) жалуется: “Как меня этот Стёпа достал! У него всегда одно и то же на уме! Да и как он с Таней нехорошо обошёлся! Подлец! И т.д., и т.п…” Естественно, у любого Джека может возникнуть резонный вопрос: “А нафиг тебе вообще этот Стёпа? У тебя же есть масса других – хороших, проверенных временем поклонников?”  И вот именно в этом месте и возникает напряг. Видимо, “хорошие и проверенные” – уже Гексли-А не так интересны, а вот фрукт по имени Стёпа – то, что нужно! И совет – забить на него – встречает упрямую позицию с финалом типа: “Не нужно мне давать указаний – с кем дружить, а с кем нет! Я сама разберусь!..! (А Вы разве в этой ситуации совету подзаказного последуете? )
Тут даже “грабли” подруги не принимаются во внимание. Причём, Гексли-А готова дать Стёпе – и второй, и третий шанс, даже несмотря на то, что уже однажды поймала его на вранье…
Ну, Ок. Общается – пусть общается. Но, через некоторое время Стёпа по отношению к Гексли-А выбрасывает фортель ещё похлеще, чем её подруге…
И вот сколько ещё нужно подобных проколов, чтобы для 30-летней Гексли это стало ОПЫТОМ? Хотя, согласен, в каждом отдельно взятом случае Гексли-А больше 2 раз на грабли не наступает.

Здесь все может оказаться не так просто…  На мой взгляд, когда речь идет о “поклонниках”, имеются свои особенности. Поклонник, насколько я понимаю – это всегда возможность, перспектива более близких отношений. В противном случае, если отношения, какие они есть, уже определились, имело бы смысл употребить термин “хорошие и проверенные временем друзья”.  Проблема с “хорошими и проверенными временем поклонниками” не в том, что они не интересны – полагаю, каждый из них интересен по-своему. Проблема в том, что они “проверенные”…  И не столько временем, сколько Интуицией Возможностей. Как вы думаете, если бы Гексли-А среди этих поклонников увидела человека, с которым ей захотелось бы провести всю жизнь, долго ли она его проверяла бы?  Полагаю, как только прошла бы проверка и Гексли-А наверняка убедилась бы, что это именно то, что ей нужно, поклонник тут же перестал быть поклонником и стал бы мужем.

И еще один момент – меня насторожило, что у вас термин “хороший” связан с проверкой временем… Возможно, я ошибаюсь, но под термином “хороший” вы, случайно, не подразумеваете “обеспеченный”, “успешный”, “деловой”?  В принципе, нет ничего удивительного, что другие люди оцениваются с точки зрения наших сильных функций, так что для Джека оценка людей с точки зрения Деловой Логики и Интуиции Времени была бы вполне естественна.

В любом случае, оценка поклонников с точки зрения Джека и с точки зрения Гексли может весьма отличаться. Причем, Гексли скорее согласится с оценкой Джека – базовая Джека попадает на референтную Гексли. Да, действительно, поклонники хорошие и проверенные временем. Но отношения заказа не симметричны и оценка Гексли с базовой Интуиции Возможностей попадает на такую же сильную четырехмерную, но фоновую Джека. Хороший пример разницы между фоновой Джека и базовой Гексли я приводил в теме выпускников соционического практикума. Если интересно – я пришлю ссылочку – почитаете самостоятельно. Там любопытно получилось. А здесь только вкратце поясню – Гексли предложили Джеку возможность “А если…. Точно-точно, вдруг вот…” Джек снисходительно на нас посмотрел и резюмировал: “Глупое предположение!”

Понимаете, для Гексли Возможности – это исходная точка и результирующая оценка творчества. Как рассуждает Гексли – “Вот такая возможность, если так, то тогда получается вот это… Это может значить следующее… и тогда вот такие возможности опять получаются…”  Когда Гексли всю эту четырехмерную махину возможностей вываливает на Драйзера, тот впадает в ступор. Одномерная просто не в состоянии увидеть как и каким образом эти возможности между собой соотносятся. Для одномерной Драйзера “возможность” – это то, что РЕАЛЬНО может случиться. Для Гексли возможно все и даже то, что в принципе невозможно. Не потому, что Гексли неверно оценивают вероятности.  Как раз что касается вероятностей и сущности оценки Джеков и Гексли, по моим наблюдениям, весьма близки. Просто дуал Джека – Драйзер может видеть только ограниченные возможности и Джек, прикрывая болевую своего дуала, считает возможностью только те события, вероятность которых близка к единице. И предупреждает своего дуала: “Случится вот это…” или “Степа – Фрукт!”

А для Гексли Интуиция возможностей – это способ восприятия всего богатства и разнообразия Мира. Поэтому Гексли считает возможностью любое событие, вероятность которого отлична от нуля.  Поэтому у Гексли ВОЗМОЖНО ВСЕ!  Более того, базовые интуиты с помощью своих творческих могут последовательно превращать вероятное в возможное, а возможное в достоверное. (эта идея в “Хрониках Амбера” у Желязны встречается ). Когда-то в давние времена, один Дон считал, что человек может летать как птица. В то время это было невозможно. Тогда Дон сделал чертеж крыла. Полет стал вероятен. Потом еще один Дон придумал двигатель и полет стал возможен. Наконец, кто-то из Донов рассчитал аэpoдинамику и полет стал реальностью. Вот так.

У Гексли то же самое, но с идеями и отношениями. Один Гексли поверил в новый Мир. Эта идея вдохновила других. Любовь Гексли к новому Миру у плотника превратилась в любовь к дереву, у ткача – в любовь к холсту, у корабела в любовь к кораблю, у звездочета – в любовь к звездам… И вера Гексли в новый Мир объединила их усилия – они построили корабль, проложили маршрут и отправились к новым берегам, ведомые верой Гексли… А когда в середине плавания запасы еды и воды стали подходить к концу, только вера и энтузиазм Гексли, способность не унывать даже в самых сложных ситуациях, помогла им продолжить путь… И когда они достигли новых берегов, каждый потратив очень немного, получил в награду целый Мир. И этот Мир объединил этих самых разных людей, каждый из них стал частью чего-то большего, чем он сам!

Как вы понимаете, корабль в этом пример – это метафора…  Сложно на простом материальном примере объяснить зарождение Идеи. Если найду более удачную формулировку – поделюсь обязательно.

Вот и для Гексли-А в вашем примере даже небольшая возможность, что Степа может оказаться вовсе и не фруктом, вполне могла быть основанием для приложения своих творческих усилий. Значит, что-то видела она в нем хорошее и считала, что может своим отношением помочь ему самому увидеть это хорошее и полюбить это хорошее в себе самом. Тогда он и сам изменился бы к лучшему. Поверьте, для нее это была бы лучшая награда и если бы это удалось, она была бы счастлива.

А ваши советы порвать с ним отношения справедливо расценивались как вторжение в сферу ее компетенции – Гексли-А, действительно, сама определяет с кем и какие строить отношения. И если она так решила, значит у нее были на то основания. Для Джека эффективнее было дать ей инструмент оценки по Деловой Логике. Чтобы отношения были не только приятны, но и эффективны. Я сам такой инструмент получил как раз от Джека и искренне ему за это признателен. Поэтому вы заблуждаетесь, если считаете, что Гексли не склонен прислушиваться к советам Джека. Дело в том, что вы, скорее всего, пытались действовать через Этику отношений – изменить ее эмоциональное, энергетическое отношение. А это сфера компетенции Гексли. Советы Джека не только вряд ли окажутся к месту, но он еще и склонен “Правду-матку” прямо в глаза резать, без всякого учета того, как отреагирует на эту Правду конкретный человек и нужна ли этому человеку в этот момент ваша правда.

Мой Учитель-Джек поступал по-другому. Он оперировал исключительно терминами Деловой Логики. Он говорил – “Любишь – замечательно!” Твое отношение – это твое личное дело. Но уверен ли ты, что это эффективное приложение твоих усилий? Какой результат ты получишь, вкладывая свое время, силы и любовь в этого конкретного человека? Доволен ли ты этим результатом? Разумно ли так поступать? Есть ли люди, вкладывая в которых свою любовь ты получишь больше? Тебя заботит только твоя собственная выгода или выгода другого человека тоже важна? Поскольку эффективность меня всегда интересовала, я пытался искать ответы на эти вопросы. И таким образом я сам пришел к ответу, который он старался до меня донести – “ПОсупать нужно так, чтобы количество Добра в Мире увеличивалось.” И я до сих пор стараюсь следовать этому правилу.  Собственно, и в Библии про то же написано – в притче про таланты… С одной стороны, если тебе дали талант, не стоит зарывать его в землю. Надо стараться его приумножить. А с другой – если уж взялся раздавать таланты, давать следует тем, кто сможет их приумножить, а не зароет в землю или вообще пропьет в ближайшем кабаке.

И еще одно следует учесть – когда со Степой ваша Гексли-А потерпела неудачу, ей и так было не сладко. Она потерпела поражение и меньше всего нуждалась в том, чтобы ее еще и пинали – “Ага, вот видишь, я же говорил, а ты меня не слушала!”  Гексли в этот момент наоборот, нуждалась в помощи и поддержке. И оказать такую поддержку в сложный момент, когда она разочарована и когда все ее усилия пошли прахом – означает заслужить ее благодарность и доверие. Меня в такой ситуации друзья поддержали.

Таким образом, дело здесь не столько в отношениях заказа, сколько в различном восприятии одних и тех же информационных аспектов с точки зрения Джека и с точки зрения Гексли. Отношения двухсторонни и для того, чтобы Гексли прислушивалась к мнению Джека и училась у него тому, чему он может ее научить, нужно чтобы и Джек понимал, что Гексли воспринимает ситуацию по другому и учился у Гексли тому, чему она может его научить. Вот тогда отношения заказа будут действительно полезны и приятны для обоих. Безусловно, смотреть на мир по-другому, с точки зрения другого социотипа сложно и требует усилий, но в конечном итоге это помогает сделать свое собственное восприятие богаче и разносторонней. Не стоит обвинять Гексли в том, что она не слушает подзаказного. Заставить ее это сделать вы все равно не сможете.  Надо постараться изменить то, что в ваших силах и в вашей власти – попытаться услышать Гексли и понять как она воспринимает ситуацию. Тогда, возможно, вам станет ясно что сделать, чтобы и самому быть услышанным…

(С) http://www.socionik.com/thread/1704-0-.html

Читати також:

Инструкция для тех, кто заинтересовался Достоевским (ой)!

Businda (Достоевский):

Вообще-то мы, Достики, слишком скромные создания, чтобы писать о себе. На самом деле нам гораздо приятнее интересоваться окружающими людьми и их богатым внутренним миром . Наверное, поэтому до сих пор не было подробной инструкции о нашей эксплуатации. А поскольку эксплуатируют нас все, кому не лень, да еще учитывая фирменное занудство Достоевских, инструкция сейчас таки будет подробной!

1. Где найти- вопрос крайне актуальный для Штирлов и Штирлей на данном сайте.
Отвечаю: ФИОЛЕТОВО. Говорят, что Досты -домоседы, но не будете же вы ходить вечерами по квартирам.
На самом деле мы водимся везде, так как любознательны и охотно «падаем на хвост» более активным ТИМам, а частенько и сами выбираемся в новые необжитые места. Не исключайте варианты турпоходов, концертов, всяческих тусовок (Федор Михалыч вот по казино шастал)), экстремальных видов спорта,  и, конечно же, работы.
Достоевский может заниматься почти любым видом деятельности, иногда скрепя сердце и скрипя зубами, т.к. на его поступление в институт и трудоустройство могут влиять не только личные склонности, но также мамапапабабушкадедушкатетябратсестралучшая подружка Ленадруг Славик, решившие избрать для него путь урогинеколога.  Так что вопрос «где найти» на самом деле не стоит – мы там же, где и вы.))
Вопрос в другом – когда же вы наконец нас заметите?!
2. Как распознать.
Мы скромные, тихие и малозаметные. Когда не пьяные. Это среди посторонних, со своими можно иногда чудить.  Привлечение чужого внимания – не наша практика, так как ощущения при этом не совсем «сухие и комфортные». А вдруг кому не понравится, по башке дадут? ;
Да и вообще, красота должна быть внутри. Поэтому первое впечатление может быть – доброе, иногда немного напряженное лицо, и милая готовность выслушать окружающих, какой бы бред они не несли. Потому что окружающие- тоже люди, и им необходимы чьи-то поддержка и внимание.
Когда нами интересуются, начинаем улыбаться и радостно общаемся. Когда хотим внимания- наоборот, улыбаемся редко, т.к. стесняемся. Чем меньше улыбается одинокий Достик, тем больше он хочет, чтобы его заметили.
В периоды депрессии Дост вывешивает на лбу табличку «Ушел в себя. Буду поздно» и может не реагировать на внешние раздражители. Иногда Досты «косят» под созданные своим воображением идеалы, т.к. стремятся стать «умнее, сильнее, красивее», и тогда их можно спутать с другими социотипами (только не с теми, под которые «косят»)).
3. Как нам понравиться. Сердце Достоевского открыто для всех людей, не стремящихся проехать по его болевой ЧС. Это могут быть и легкомысленно- непредсказуемые и слегка аморальные Гексли, и яркие Напы с их широкими жестами, и активные Джеки, и нежные Еси, и заводные Гюгоши.. Короче, все;. Штиры кажутся поначалу суховатыми и резковатыми, вся прелесть открывается только при длительном тесном общении, поэтому на первых порах нужна их безусловная инициатива.
4. Как нас «кадрить». Тут все зависит только двух вещей: намерений визави (а эти намерения видны нам обычно с первых минут, и не пытайтесь обманывать!) и наших личных планов на данный период времени. Если Достик хочет стабильных серьезных отношений, его никогда не уговорит человек, настроенный на одноразовый ceкc. Только доказательства чистоты помыслов – разговоры на отвлеченные темы, «дружеские» прогулки, т.п. -а потом все остальное! А вот если Дост настроен на ceкc – то стараться вам практически не придется..
5. Как с нами обращаться: Любить –да, заботиться – да, ну это как со всеми.. Специфика:
– громкие славословия с паданием в ноги не обязательны. Это пугает или настораживает. Хвалить надо очень аккуратно, желательно только «в тему» и по внушаемой – за хозяйственность, удачно подобранную одежду (если вы уверены, что выбор делался без постороннего вмешательства)), удачную практическую реализацию каких-либо идей.
– любовь и симпатию выражать не только общими фразами, но и практической заботой и невербально – обнимать, целовать, поправлять воротничок, т.п. Не забывайте, у нас оценочная – белая сенсорика!
– недовольное выражение вашего лица, вызванное проблемами на работе, головной болью или проигрышем любимой команды в 95% случаев воспринимается на свой счет – если о других причинах неизвестно. Штирлицы, не будьте такими конспираторами!!!!
– когда мы начинаем «нудеть», то продолжаться это может довольно долго, что для некоторых ТИМов является серьезным испытанием нервной системы. Прекращается процесс просто – надо переключить внимание Доста на что-то другое. Лучший вариант – поцеловать ;
– ни в коем случае нельзя допускать грубости! Имеется в виду не только прямые «наезды» и нецензурная лексика (матом мы и сами ругаться могем)), а и желание «возвысить себя через унижение другого», в какой бы форме оно не выражалось. Критические высказывания на тему недостатков внешности или характера воспринимаются крайне болезненно.

При соблюдении данных рекомендаций любой из ТИМов может обрести в лице Достика как минимум верного, ласкового и преданного друга, а как максимум – того, за кого ты в ответе, т.к. приручил..

-Venom- (Достоевский):

Некоторое время с начала знакомства Дост будет приглядываться к Штирле, т.е. определять степень доверия которое она заслуживает. Через некоторое время, если он решит что можно сокращать дистанцию, он сделает маа-а-аленький шажок навстречу. Не обнаружив противодействия сделает еще один. Главное в это время не вспугнуть его.  Не пытаться схватить в охапку. А то он отдалится на безопасное расстояние и начнет наблюдать оттуда. Лучше всего самой сделать шаг навстречу, но не слишком большой, а, скажем, просто показать ему свой взаимный интерес. Осмелев Дост двинется вперед уже семимильными шагами. Вот тогда уже можно впомнить про воротнички и пр. Дальше, думаю, все ясно.
Но уж если Дост решил что вы ему не подходите, то, боюсь, вряд ли что нибудь сможете сделать с этим сразу. Могу лишь посоветовать в течении долгого времени вести себя так, чтобы он перестал не доверять вам. Как это сделать решайте сами.
Еще может быть такое, что Дост решит что он сам не подходит вам. И если с течением времени он в этом будет только убеждаться,то в таком случае о его чувствах вы никогда не узнаете.  Единственный путь это исправить – это, опять таки, сделать самой небольшой шаг навстречу, т.е. показать свою заинтересованность в нем.
Это все стратегия, а тактику уж ищите сами.

Allogia (Достоевский):

Доброго времени суток, начинающие и продолжающие Досто-веды (Досто-воды?)!
Я попробую тоже помочь тем, кто заинтересовался моими тождиками, новыми или хорошо забытыми старыми советами. Заодно надеюсь оживить обсуждение способов и методик поиска и знакомства с Достоевскими. Итак, некоторые размышления.

Ситуация 1. Шумная вечеринка с громкой музыкой и танцами.
Да, и здесь Вы тоже найдете Достоевского (для краткости далее – Д.). Здесь есть два варианта «проявления» Д.
Вариант 1. Д. еще не «акклиматизировался» в компании. В ней есть новые или не очень знакомые люди. В таком случае, Д. будет в основном сидеть на месте и постарается без крайней необходимости это место не покидать. А вдруг займут, пока он ходить будет? Внешние признаки Д. в такой обстановке: с улыбкой смотрит на танцующих и веселящихся людей. Кстати, именно к Д. чаще всего будут подходить и спрашивать: «Что с тобой? Тебе скучно?». Д., как правило, отвечает: «Нет, что ты! Мне очень весело!». Ему может быть и в самом деле очень весело, но он просто еще стесняется, боится показаться не соответствующим ожиданиям других или слишком озабочен тем, как он будет выглядеть со стороны во время веселья. Вы можете не поверить, но Д. иногда хватает и просто посмотреть, как веселятся другие. На вопросы о том, когда же наконец Д. пойдет танцевать, Д. старается отшутиться или найти более-менее приличный повод: «Я еще столько не выпил(а), что-то танцевать не тянет, я под такую музыку не очень танцую, чуть попозже» и так далее… А если уж совсем к стенке его допросами припереть, скажет, что танцует плохо, и поэтому лучше уж посидит, а то вдруг кто-нибудь пострадает Иногда Д. может грустить в шумной компании. Здесь тоже есть варианты. Д. может уже устать от шума и грохота музыки, ему элементарно может хотеться спать, поэтому вид у него будет грустный и усталый, хотя если Вы на него посмотрите и он заметит Ваш взгляд, он постарается улыбнуться. Опять-таки, Вы сможете найти Д. на стуле или кресле. Он может спать и сидя, и даже с открытыми глазами… Это ему не грустно, это он так отдыхает – отстраняется от происходящего. Вариант второй – Д. хочется, чтобы кто-то (как правило, кто-то конкретный) обратил на него внимание, пригласил потанцевать или просто сел рядом и поговорил. Так что, если Вы являетесь спутником Д. – советую именно это и сделать.
Вариант 2. Это хорошие знакомые и друзья Д. Ну, здесь все уже куда более оптимистично. Здесь Д. ведет себя спокойно, не боится показаться смешным или нелепым. Отпускает шутки, весьма очень удачные – тем более они удаются потому, что подсознательно все же даже ближайшее окружение Д. привыкло видеть его серьезным, собранным и сдержанным. Так что внимательно последите за поведением. После того, как Д. пошутил, на его лице появляется сдержанная (все-таки) улыбка, и иногда взгляд переводится с людей на неодушевленные объекты – стол, тарелку и прочее… Д. все-таки боится привлекать к себе излишнее внимание. Поэтому Д. не любят, когда их пытаются силой вытащить танцевать или участвовать в конкурсах (особенно, если условия конкурса еще не озвучены). Д. пойдет сам, только надо создать определенные условия. Как действовать – смотрите дальше
Признаки Д.
1. «Неполная», сдержанная улыбка, как будто Д. боится улыбнуться открыто. Улыбка может быть и широкой, как говорится, «до ушей», но губы будут прижаты друг к другу. Улыбнуться полностью, «голливудской улыбкой» получиться только в кругу людей, которым Д. доверяет. В любом случае, улыбка будет добрая. И застенчивая ?;;;
2. Д. очень вежлив. Он всегда говорит «спасибо», «пожалуйста» и прочие слова вежливости. Но, безусловно, в рейтинге популярности слов, произносимых Д., лидирует слово «извини». Д. постоянно извиняется: наступил ли на ногу или случайно задел кого-то пальцем. Это у него на автомате. Потревожил кого-то – нужно извиниться. Ведь он же доставил кому-то неудобство!
3. Когда Д. Вас слушает, он почти не отводит взгляд с Вас, кивает и «поддерживает» говорящего улыбкой. Смотрит очень внимательно и заинтересовано.
Что Вы можете сделать, чтобы познакомиться с Д. в такой ситуации или привлечь внимание?
В данной ситуации после того, как Вы определили Д., можете
1. Остаться с Д. за столом, когда все уйдут танцевать или участвовать в конкурсе. Для начала – улыбнитесь. Спросите что-нибудь нейтральное. Только не спрашивайте, грустно ли Д. и почему тогда Д. не танцует Потом уже беседа сама собой пойдет.
2. Еще лучше, если Д. будет с подругой/другом, желательно, экстравертом. Тогда подходите к экстраверту и знакомьтесь. Втроем. Д. будет чувствовать себя в безопасности со знакомым экстравертом. Старайтесь вовлекать в беседу Д., спрашивайте его мнение. Однако в общении с экстравертом не перестарайтесь: если чересчур много внимания уделите экстраверту – Д. тихо исчезнет, оставив вас наедине. Можете поухаживать за Д. за столом. Тоже приятно
3. Ну, если по каким-то причинам вышеперечисленные два способа Вам не подходят, поступите следующим образом. Вспомните самое грустное событие Вашей жизни. Сделайте трагически-мученическое лицо. Представьте себе, что Вас обидели до смерти. Вживитесь в образ и отразите все переживания на лице. Конечно же, Д. не сможет не подойти к Вам, чтобы утешить.
4. Танцевать Д. будет, самое сложное для Д. – это выйти. Если хотите, чтобы Д. начал танцевать – это сделать так, чтобы «поход» от стола до танцпола был как можно короче. Досты легко выйдут, если пойдут танцевать сразу несколько человек. И танцевать им проще, если есть их компания на танцполе. Один Д. до площадки не дойдет, тем более, не станет танцевать в одиночку среди незнакомых людей. Организуйте массовость – и Д. тоже танцевать будет. Можете вывести Д. из-за стола, «сманив» предложением посмотреть на участвующих в конкурсах. Когда конкурсы окончатся и начнутся танцы – предложите Д. потанцевать. Из вежливости (сначала из вежливости) он вряд ли откажется Среди танцующих особо скромный Д. предпочтет оказаться с краю, причем так, чтобы от возможных зрителей его бы загораживали другие танцующие.
5. Насчет участия Д. в конкурсах. Тут смотря какие конкурсы. Если это командные конкурсы – нет проблем, Д. с удовольствием попоет хором, поводит хороводы. Но если в конкурсе Д. должен что-то выполнить индивидуально – участие в подобном мероприятии будет определяться личной храбростью Д., а также степенью «освоенности» коллектива Достоевским и количеством наблюдателей Поэтому не тащите Д. участвовать в конкурсах. Когда Д. освоится, он(а) Вас сам(а) потащит в них участвовать.

(С) http://www.socionik.com/thread/3285-0-.html

Читати також:

Инструкция по эксплуатации Штирлица. Сов.секретно

Administrator (Штирлиц):

В современном обществе сложился устойчивый стереотип, что человек с ТИМом ЛСЭ-Штирлиц является воплощением идеального мужчины. И действительно: заботливый, активный, трудолюбивый, надежный… Казалось бы, такой человек сделает счастливой любую женщину, и совсем не обязательно, если она будет его дуалом – Достоевским.

Всем, кто еще так думает, посвящается…
(с) Anfisa

Инструкция по эксплуатации Штирлица

1. Нельзя класть блок питания на системный блок компьютера Штирлица. В блоке питания находится магнит, который может повредить данные на магнитном диске компьютера.

2. Нельзя распивать жидкость перед клавиатурой Штирлица. Высушить клавиатуру кажется легко только тем, кто этого никогда не делал.

3. Нельзя трогать руками монитор Штирлица. Если бы все желающие его трогали, он был бы весь замусоленный.

4. Нельзя прятать вещи Штирлица от него самого, мотивируя это наведением порядка. Когда все вещи выложены на стол, это нормально, немного покопавшись, можно найти нужную вещь не поднимаясь.

5. Нельзя учить Штирлица делать деньги. Лучше посчитайте, во что ему обходится ваше участие во всевозможных лохотронах типа “Собери 5 крышечек …”

6. Нельзя торопить Штирлица. Он и так делает все максимально быстро.

7. Нельзя заставлять Штирлица смотреть фильмы про любовь. То, что он согласился 1 раз просмотреть с вами фильм “Москва слезам не верит” во время медового месяца говорит о его высокой выдержке, злоупотреблять которой не стоит.

8. Неправда, что Штирлицы любят смотреть только “фильмы-стрелялки”. Исторические фильмы они тоже любят. Там тоже “стрелялки”? Если вы не понимаете разницы между АК-74 и луком, то о чем с вами говорить?

9. Если вы хотите, чтобы Штирлиц не смотрел на красивых женщин, ищите Штирлица-импотента.

10. Если вам не нравится квартира Штирлица – отправляйтесь жить к маме. Штирлиц сам делал ремонт и обставлял квартиру, недостатки знает и сам, а если вам не нравится то, чем он восхищается (в своей квартире), значит вы в этом ничего не понимаете.

11. Если вам не нравится работа (занятие) Штирлица, найдите себе кого-нибудь другого. Штирлиц ее выбирал сам, потому что ЭТО ЕГО, а не потому что “мама сказала”, как у вас.

12. Если вам кажется, что Штирлиц мало зарабатывает – топайте к своему предыдущему кавалеру, тот зарабатывает в 10 раз меньше.

13. Чем больше у Штирлица денег, тем больше ему не нравятся счетчики в женских глазах.

14. Нельзя пытаться останавливать Штирлица, если он решил дать кому-то по морде. О том, что противник – КМС по боксу, надо было предупреждать раньше.

15. Нельзя задавать Штирлицу глупые вопросы. То, что вам нужно знать он скажет сам, то, что вам знать не нужно, он не расскажет.

16. Нельзя перебивать Штирлица. Он как раз начал отвечать на ваш вопрос.

17. Убедить Штирлица можно исключительно фактами.

18. Нельзя отрывать Штирлица от работы.

19. Не верьте прогнозам Штирлица:
19.1 Они слишком пессимистичны.
19.2 Стратегическое планирование – не его конек.

20. Если Штирлиц делает оптимистический прогноз, значит он не владеет всей информацией по данному вопросу.

21. Никогда не спорьте со Штирлицем о политике, если вы считаете, что СДПУ(о) – это социал-демократы.

22. Если при первой встрече Штирлиц был очень вежливым и обходительным, это не значит, что он будет таким всегда.

23. Бывает только 2 цвета, черный и белый. Некоторые люди ошибочно считают, что белый цвет под разными углами преломления – это другие цвета.

24. Если Штирлиц пишет статьи, значит ему больше нечем заняться.

25. Штирлиц зарабатывал свои миллионы не для того чтобы вы их транжирили.

26. П.23 не стоит воспринимать буквально: Штилицы – большие эстеты.
.
.
.
.
.
757. В течении жизни Штирлица количество правил увеличивается, но сами правила не изменяются.

758. Выполнение этих правил гарантирует вам никогда не испытать на себе регулярного и самого страшного в мире явления – ярость Штирлица.

759. Рядом со Штирлицем эти правила не будут казаться вам смешными или ужасными.

760. Зазубривать эти правила наизусть не обязательно. Погрузившись в общество Штирлица вы запомните их очень быстро.

761. Если вы считаете, что вам легче всю жизнь самостоятельно зарабатывать на хлеб с черной икрой, чем выполнять эти правила, значит вы не Достоевский.

762. Усвоив эти правила, вы убедитесь, что Штирлицы самые мягкие, пушистые и романтичные.

(С) http://www.socionik.com/thread/1291-0-.html

Пособие для девушек-Достоевских

Anfisa (Достоевский):

Небольшое практическое пособие для девушек-Достоевских, желающих понравиться своему дуалу – Штирлицу.

Из личных наблюдений, рассказов моего мужа-Штирла, имеющего некоторый опыт виртуального и реального общения с Доськами, и других представителей этой замечательной диады.

Что нравится Штирлам в Достоевских писать не буду, поскольку это будет очередное описание, которых и так достаточно.

Могу сказать, что им не нравится.

1. Внешний вид. Не то, чтобы Штирлам именно красавица нужна, но уж очень часто Доськи выглядят как серые мышки, а их, как сенсориков, привлекают яркие девушки (муж, так и говорит, что внешне ему нравятся всякие Гюгошки-Наполеошки, а на Досек он даже внимания не обращает).Вывод – надо стараться красиво и со вкусом одеваться и держать себя королевой (но без неприступного взгляда, или, как говорит мой муж “с отмороженной мордой”, а приветливой и доброжелательной). 

2. Желание долго и нудно переписываться, причем очень неконкретно, так, мысли всякие, переживания. Муж рассказывал, что некоторые длинные письма он просто не мог прочитать, настолько они были ни о чем. Противоядие – свести переписку к минимуму, а во время переписки задавать побольше конкретных вопросов (самых разнообразных) и отвечать тоже как можно конкретнее. 

3. Витание Достоевских в облаках, отдаленность от реальности: очень часто девушки хотят всего и сразу (квартиру, машину, чтоб не пил не курил, романтики и т.д.). Штирл отличается тем, что от него ничего нельзя требовать, он сам должен решить, что он будет делать (покупать машину, или дорогую мебель, или подарки для любимой девушки). Детали зависят от его внутренних установок, воспитания, уровня развития и т.д. Например, если он считает, что не должен изменять жене – он не будет этого делать ни при каких условиях, а если такой установки нет – то никто не вправе требовать от него верности (так Штирл считает). Вывод – нужно как можно раньше выяснить, какие у него внутренние установки, или “кодекс” и готова ли ты с ними мириться. Как правило, это не трудно, Штирлы любят, когда их слушают и с удовольствием все это будут рассказывать. Если “кодекс” тебе не подходит – лучше найти себе другого Штирла.

4. Нежелание Досек подчиняться их “правилам”. У каждого Штирла их целая куча, и все нужно выполнять, или хотя бы стараться. Это тоже не трудно, поскольку Доси очень послушные по природе, а Штирлы прекрасно объясняют для чего то или иное правило существует, и как его лучше выполнить (я это на своей шкуре все испытала, поначалу было странно, например, мыть руки по 20 раз в день, тщательно вытирать ноги о коврик перед дверью, не пить чай возле клавиатуры и т.д., но ведь для мужа это очень важно, а мне-то что, был бы Штирл доволен). Вывод – Штирлы считают себя очень умными, и в действительности это так, и поэтому их нужно слушаться, тогда все будет хорошо. Иными словами, Штирлам нужно дать большую фору в любви, т.е. сначала ты покажешь ему, что готова выполнять все его требования, т.е. таким образом доказать свою любовь, а уж потом они это оценят и будут наизнанку выворачиваться, лишь бы ты была довольна.

Вопрос к Вам, Анфиса! Как отличить Штирлица от “подделки” от Жукова или от Джека. Есть какой-нибудь “экспресс- метод”.

Как рассказать, чем отличается на вкус клубника от малины?  Нужно самому попробовать.

Могу поделиться лишь своими ощущениями.

1. Если человек (не важно, мужчина или женщина) с первого взгляда ну очень нравится – скорее всего это Габен, активатор.

2. В новой компании, как правило, я никогда сразу дуала не замечаю, поначалу он мне не интересен, с ним не хочется общаться.

Дуала «замечаю» только пообщавшись с ним, через свое отношение к нему. Почему-то везде пишут о том, что может дать дуал, но для меня главным критерием определения дуала является то, что я могу дать ему. Как правило, возникает желание оберегать этого человека (как ни смешно это звучит из уст Достоевского ), я чувствую незащищенность своих дуалов в межличностных отношениях, их глубоко скрытую от всех ранимость. Часто хочется быть «переводчиком» для них при общении с другими людьми, объяснять, что они хотели сказать, что на самом деле они никого не хотели обидеть (у Штирлов, не зависимо от пола, очень часто с этим трудности).

Хочу добавить, что общаясь со своими подревизными (Донами) я тоже чувствую, как им бывает трудно в межличностных отношениях, но в этом случае всегда есть большая доля досады и желание постоянно одергивать их и поправлять. С дуалами такого нет.

Потом, я очень остро ощущаю, как Штирлы «не дружат» со временем, как они или чрезмерно перестраховываются или наоборот, могут пропустить нужный момент, но это, опять же, не вызывает раздражения, а только желание помочь.

Штирлов хочется подбадривать, говорить им вполне заслуженные комплименты, при этом я чувствую, что им это нравится, а когда я начинаю говорить комплименты, например, ревизору, или конфликтеру, очень часто бывает такая реакция, будто я сказала большую глупость и бестактность (конечно, они не всегда это высказывают вслух, но мне, как хорошему эмпату, все и без слов видно).

Мне часто кажется, что я Штирлов, с одной стороны, вижу насквозь, знаю, что им нужно, а с другой стороны они вызывают удивление и восхищение в том, что вызывает у меня трудности. Поэтому даже если Штирл или Штирка – очень серьезный и строгий начальник, у меня никогда не возникает страха перед ними, т.к. я чувствую, что могу запросто «укротить» этого человека .

Конечно, все что я описала, это лишь мои собственные ощущения, не обязательно, наверное, что у всех Достоевских они будут точно такими же.

(С) http://www.socionik.com/thread/267.html

Читати також:

Как заполучить Драйзерку

Margie:

Выделено из темы: Драйзеры – кто они?

Как заполучить Драйзерку.
Предисловие.
Сперва подумайте – а оно вам надо? Это только на первый взгляд Драйзерка милая, мягкая и покладистая. Вам надо чтобы вас кормили
(тем, что считают нужным), обихаживали (так как считают нужным) и учили жить? Если не надо – лучше и не начинайте. Может она в
конце концов и уйдет, но вы себя будете чувствовать последней сволочью минимум полгода.

Глава первая. “Девушка, можно с вами познакомиться?” – “Можно. Знакомьтесь”.
Завязать знакомство с Драйзеркой легко. Обычно достаточно проявить интерес. Нет, не к ней интерес, а к знакомству. На интерес к
ней (ой, девушка, а что это вы читаете?… а вам нравится?) и прочие навзчивые вопросы может последовать неадекватная реакция.
Вообще меньше вопросов, лучше сами что-нибудь интересное расскажите. Любые вопросы лучше формулировать в форме идей – “Я тебя
провожу. Ты не против?”
Расслабьтесь. Если Драйзерке что-нибудь не понравится – она даст вам это понять.

Глава вторая. Флирт или дубина?
Два самых распространенных способа перевести отношения в интимное русло – флирт и давление – могут дать неожиданные результаты.
Нет, Драйзерка охотно будет флиртовать… и только флиртовать. Никаких гарантий того, что это перейдет во что-то большее. То же и с
давлением – грубое давление воспримут как наезд, более вежливое – как игру. То есть вы будете Драйзерку соблазнять, а она (с
удовольствием принимая ухаживания) соблазняться не будет. Потому что процесс интереснее, чем результат (если интереснее результат –
Драйка сама вас соблазнит)
Зато на нее хорошо действует прием “отвлечение внимания”. Ну помните – “читал любимой девушке избранные главы из курса
дифференциального счисления”. Драйка увлечется интересным рассказом, расслабится… тут ее можно брать тепленькой. Или вас.

Глава третья: Дела финансовые.
Драйзерки очень ценят затраченные на них усилия и внимание. Только ценят не абсолютное, а относительное их количество. И очень
хорошо умеют определять, сколько именно сил вы приложили.
То есть если вы миллионер – дорогой подарок оставит ее равнодушной (другое дело, если вы бедный студент). А вот если вы из своего
напряженного графика работы выделили лишний час, чтобы побыть с ней … Если вы вообще фантазер и банальные знаки внимания не в
вашем вкусе – самый оригинальный подарок не окажет того действия как скрупулезное следование традициям (если вы наоборот человек
традиционный – проявите фантазию). В общем сделайте что-то, что вам от природы не свойственно ради ее прекрасных глаз.

Глава четвертая: Главное
Важным знаком того, что вы признаны “своим” является приглашение домой. Если домой вас упopнo не приглашают (а вы при этом знаете,
что дом есть) – шансы у вас исчезающе малы. Соблазнить Драйзерку чужому человеку на чужой территории гораздо сложнее.
Но не рассматривайте приглашение домой как приглашение к чему-то большему. Вообще Драйзерку гораздо безопаснее понимать
буквально. Если вам предложили “зайти выпить чашку кофе” – имели в виду именно чашку, и именно кофе. А попутно проверяют, насколько
вы приличный человек и не полезете ли сразу распускать руки.
Не распускайте. Подождите хотя бы третьего визита.
А лучше всего напроситесь ночевать (в идеале в одной постели с хозяйкой) и ничего не делайте.

Глава пятая: И все таки как же?
Как делать то самое неприличное (или любое другое) предложение?
Есть два варианта. Первый – никак. Просто в процессе непринужденной и привычной беседы возьмите хозяйку за руку. Если руку у вас
не отняли – можете идти дальше. Плавно, неторопливо (лучше потратить на это несколько встреч), но ни шагу назад. То есть если на
прошлой встрече вам что-то позволили – на этой проделайте то же как нечто само собой разумеющееся.
Второй: пытаясь подбить Драйзерку на что-то, играйте на том, что Драйзеры в глубине души панически боятся упустить возможности.
То есть спокойно изложите свое предложение в той же форме идеи. “Я сегодня буду спать с тобой (мы завтра идем подавать заявление,
лезем на эверест, нужное вписать ненужное зачеркнуть). Ты не возражаешь или мне уйти?” Если Драйзерка действительно не против –
согласится. А то ведь уйдете…
Но никакого шантажа, тем более эмоционального. Если Драйзерка заметит или хотя бы заподозрит, что вы раскусили эту ее слабость –
ни о каких отношениях и речи не будет.

Глава шестая. Краткий словарик
Если Драйка говорит “может быть” это значит “да, но не сейчас”. Ее все устраивает, но надо подумать. Объясните ей, что “что здесь
думать – прыгать надо”
Если Драйка говорит “нет” – это значит что “при данных обстоятельствах – нет”. Измените обстоятельства. Вообще сделайте хоть
что-нибудь, это оценят.
Если приговор окончательный и обжалованию не подлежит, – Драйка обязательно объяснит, почему “нет”.

GoldenDragon (Драйзер):

Писано Мишей Морозовым в 2000 году.

“Соблазнение Драйзерки подобно закатыванию бочки с песком на вершину горы. Чем выше – тем труднее. Чем сильнее упираешься, тем большее встречаешь сопротивление. Только сильные последовательные экстраверты способны нормально соблазнить Драйзерку. Драйзерка не позволяет фривольничать с собой, не даст облапать себя во время танца, обидится на излишне-ceкcуальные намеки. Это делает задачу соблазнения очень тяжелой. Если бы Ева была Драйзером, Адам до сих пор бы жил в раю и занимался мастурбацией. Драйзерку можно сколько угодно кормить “запретными плодами”, она от этого только сильнее замыкается в себе и настраивается на оборону. Тем, кто привык соблазнять девушек прикосновениями и сладкими речами придется выучить новую тактику. Единственный способ трахнуть Драйзерку – это расслабить ее настолько, насколько возможно. Вам придется на время стать евнухом и прекратить любые домогательства. Помните, что любое шаловливое прикосновение и любой скользкий намек моментально воздвигают между вами стену, разломать которую будет очень тяжело. Сценарий соблазения Драйзерки выглядит так:

1. Нужно с ней подружиться. Стать реальным другом, которому она доверяет (эта тактика противоположна тактике соблазнения Гечки, с которой дружиться нельзя ни в коем случае!). Драйзерка должна вам доверять как самой себе и не бояться ceкcуальных домогательств с вашей стороны. Нужно провожать ее из школы домой, носить за ней портфель, возить ее на работу, утешать ее после ссор с мужем и вообще вести себя по-братски.

2. Нужно пригласить ее к себе домой и оставить ночевать у себя. При этом упаси вас господь от поспешных действий. Зажмите свое либидо в кулак и действительно ложитесь спать. Помните, что именно вечером Драйзерка наиболее сильно настроена на сопротивление и готова дать вам сильнейший отпор. Вы можете даже лежать в одной кровати, но это совсем не значит, что она вам готова отдаться. Это просто означает, что она вам доверяет в достаточной степени, чтобы лежать с вами в одной кровати. Позаботьтесь о том, чтобы с утра вам не надо было никуда торопиться. Вполне вероятно, что вы проведете в постели весь следующий день.

3. Утром вы поймете, что вы вышли на новый уровень доверия со стороны Драйзерки. Возможно она даже даст себя погладить сквозь полусон и утреннюю негу. Не упускайте момента – гладьте ее нежно и ласково. Никаких грубых хватаний за грудь, никаких жадных объятий и прижиманий. “Включите” только свою верхнюю часть тела – ваши руки и губы. Не забывайте поддерживать непринужденную беседу. Ближе к обеду вы можете попытаться доставить ей ceкcуальное удовольствие. Ключевое слово – “ЕЙ”. А не себе. Поэтому делать это лучше всего губами и языком. Если Драйзерка будет сопротивляться даже такой невинной форме ceкcуальных отношений, значит сегодня не ваш день. Но если она хоть немножко в вас заинтересована, то сопротивления вы не встретите. Хотя в первый момент возможно наткнетесь на холодную стену молчания и недоумения. Keep going. Она просто пытается понять как ей реагировать и не может сообразить. С одной стороны это приятно, с другой стороны это безопасно со всех точек зрения и в третьих на ее честь вроде бы не посягают.

4. Ну вот вы и вышли на самый высокий уровень “дружбы” с Драйзеркой. Теперь она вас не только не боится, но еще и считает своим любовником. В некотором смысле. А сейчас она вообще разгорячена и хочет еще. Уже в любой форме. А вас ждет сюрприз. Если вам еще не знаком термин “преждевременная эякуляция” – теперь вы узнате что это такое.

Из койки вы выползете только к вечеру. Вы бы так и заснули наверно, но кушать хочется. Приятного аппетита.”

_venya_ (Бальзак):

Драйзер глазами Бальзака.
Общаюсь давно с двумя Драйзерицами, подтверждаю, все изложено верно.
Вот познакомился я с одной и немного погодя у нее возник технический вопрос по компьютеру, который можно было решить у самого компьютера непосредственно. Она сама без колебаний предлагает ехать ко мне домой. Приезжает вечером. Сидим, хи-хи, ха-ха, с шуточками и прибауточками (как это водится у активаторов) решаем все проблемы. Смотрим на часах 2-3 ночи. Пятница, на работу не надо, ехать поздно, она остается. Представте, ночь, пустая квартира. молодая девушка в полуметре от меня. Вообщем до определенного предела все шло как по маслу, легко и непринужденно. Но когда финишная прямая была уже перед глазами она тихо и спокойно сказала – “а вот этого сегодня не будет” И тут я неведомым способом понял что все, бесполезно пытаться что то делать. Это не кокетливое “нет, но может быть”. Это конкретное железобетонное “нет”, которое не прошибить ничем. А будешь пытаться только хуже получится.
Вообщем так эта история ничем и не закончилась, хотя потом мне, немного смущаясь, было сказано, что мои мягкие и нежные поползновения были очень и очень приятны. Потом меня и домой приглашали и не только.. Как говорится “зачОт” пройден, но как то вот все не склалось..
Другая Драйзерица. Общаемся с переменным успехом уже лет десять. И отношения неплохие и домой я вхож. И бывало праздники отмечали вместе. С мартини, она пьет, я, как непьющий, стакан нюхаю Вообщем тоже сближались сближались, доходило дело и до маммологических пальпаций  и все.. Чувствую растет у нее внутреннее напряжение, чувствую подхожу к стене, чувствую с наскока ее не взять. Но понимаю, что терпения и усердия у меня просто не хватит так долго и упopнo обрабатывать этот неограненный, но сверкающий своими природными гранями, алмаз.
Хотя девченки то неплохие и нравились мне..
Теперь плюсы и минусы (все субъективно конечно)
Прежде всего Драйзерицы просто великолепно выглядят. Просто конфетка. Идеально подобранный гардероб. Идеальное сочетание цветов. Сумочка подходит не только к туфлям но и к окантовке юбки. Вещи все по фигуре. Бахрома на сумочке такая же как бахрома на сапогах. В шутку спросил – “они из одного комплекта?” Удивленный ответ-” нет, подбирала сама”
Смотришь на длинну джинсов и понимаешь, на сантиметр длиннее или на сантиметр короче будет уже не то.
И еще. Драйзерица в 30-35 лет легко может сойти за 25летнюю. Или за внешносью следят или от природы. тут их так просто не поймешь
Теперь минусы. О, Масахари! Какие же они тормоза!!!
С ними весело и интересно болтать. Но если попытаться что то объяснить. Она будет с пониманием смотреть в глаза, кивать. А потом как задаст вопрос и тут становится ясно , что она вообще непонимает о чем речь. Я внутренне просто закипаю если берусь чтото ей объяснять.
На самом деле можно объяснить Драйзерице по телефону почему у нее не работает компьютер и что для его востановления надо сделать. Можно. Но проще застрелиться  Там где Габенке или Робеспьерке достаточно указать общий вектор движения – “поставь то то , нажми там то, ну и там в меню пару кнопок, ну сообразишь” То тут, ежеминутные звонки со словами “вылезло непонятное окно” и “ну там нет такой кнопки!” вам обеспечены.
С юмором у них тоже оченя тяжело. Если я говорю какую нибудь шутку. то сначала она вежливо посмеется, потом видно некоторое время как со скрежетом переворачиваются неведомые шестеренки где то в глубине, щелчок, есть контакт! “а! понятно!” и начинает смеятся по настоящему.
Когда же Драйзер хочет пошутить я это чувствую минут за пять. Сначала она внутренне улыбается вспоминая шутку, потом издалека начинает разговор к ней подводить, потом начинает ее рассказывать.Я внутрене хватаюсь за голову. Шутки как правило старые. бородатые, с первых слов понятно чем они закончатся. Тоска. Но приходится вежливо выслушивать, кивать головой и улыбаться в том месте где она ждет. Иначе слегка обидится, хотя и виду не подаст.
И еще вопрос времени. Рациональности и нерациональности. Драйзерица может сказать – “скажи, во сколько точно мы завтра встретимся” Меня такие вопросы ставят в тупик. Как я могу знать. С моим то неопределеным ритмом жизни. Я и сегодня то не знаю когда работа закончится. может в 2 дня а может и в час ночи. Объясняю, так мол и так, давай лучше будем созваниваться, буду держать в курсе дел. там поближе соориентируемся. Драйзерица тяжело вздыхает, типа ну что с вами Бальзаками делать то и соглашается.
Ну а в целом Драйзеры вообщем то неплохие люди.
Если надо пойти в разведку, можно смело брать Драйзера.
Не подведет

(C) http://www.socionik.com/thread/7822-0-.html

Как любить девушку-Драйзера. Советы всем

Автор: Maria_JJ (Драйзер)

Будучи оттипированной в Драйзеры двумя социониками, Верой Новиковой и Владимиром Мироновым, возьму на себя смелость еще раз ответить на некоторые вопросы по обращению с Драйками.  Начитавшись различных описаний, откровений на форуме, я уже не знаю, где будут мои слова, а где чужие, но все это будет пропущено через себя, так что все будет исключительно правдиво.  Можете верить. И если интересно, почитайте на досуге.
Зачем мне это надо? Затем, что были сомнения, были разочарования, были страхи и вопросы, все это осталось и хочется разобраться с собой. И, возможно, помочь кому-то…

Начнем с детства.

У вас растет Драйка. Драйзеры – очень самостоятельные дети. Очень самолюбивые. «Я сама», «я сказала» – эти слова вы сможете от них услышать очень рано.
Драйки немного колючие девочки. Их нужно любить, но не нужно слишком много целовать, слишком часто обнимать, с ними лучше не сюсюкать. Это добрые, ласковые, нежные, но очень серьезные девочки. Они очень рано узнают, что такое хорошо и что такое плохо. Они будут подбирать мусор за своими подружками, с укоризной смотреть на ранние проявления вредных привычек. Считайте, вам повезло с дочкой. К ней вряд ли пристанут всякие «гадости». Не волнуйтесь и доверяйте ей. Она сама знает, как и что ей следует делать.

Учеба и школа.

Учится Драйка хорошо. Старается быть первой. Возможно, это не ТИМно, но в моем детстве черная сенсорика проявлялась очень ярко.)) Она никогда не будет угождать учителям. Ей сложно дарить им подарки, она считает это подхалимством. А если и дарит, то «от всего класса», так, ей кажется, более правильно, даже если подарок куплен на деньги ее родителей. Она может поспорить с учителями, заступиться за себя или за подруг, она ждет уважения. Драйку можно не любить, но ее надо уважать.  (Меня боялись
Драйка — общественный ребенок. Она любит коллектив. Она помогает отстающим, ей можно поручить звездочку, звено (не знаю, что у нас сейчас в школах ). Она с удовольствием будет заниматься общественной работой, но никогда не будет давить на других. Членов своей группы она будет всячески защищать и оберегать. Это святое  Если кто-то что-то не сделал, будет доделывать сама. Главное – честь группы.
Драйка любит участвовать в школьных спектаклях, КВНах, праздниках. Ей нравится и процесс организации, и процесс участия. Иногда она мечтает стать актрисой

Родители. Семья.

Мама, папа – это самые близкие люди. Драйка очень любит своих родителей. Она очень благодарный ребенок. Да, с ней нелегко. Она будет вас учить  Драйка – это хозяин в доме. Но она никогда не предаст вас. Вы будете самыми лучшими, она будет вами гордиться и рассказывать всем, какая у нее мама и какой папа. И очень сильно переживает все ссоры. Но не пытайтесь заставить Драйку занять чью-то сторону. Ваш ребенок любит вас обоих. Он не сможет выбрать. Он будет страдать.

Дружба.

На ваши попытки сказать, что эта подружка Драйке по каким-то причинам не подходит, вы получите сильный удар по болевой )) Независимо от того, какая она у вас. )) Драйка сама знает, куда надо бить. Да, родители – это святое, но друзья – это ее личное, что трогать нельзя. Она, конечно же, вспомнит вас потом, когда ее предадут, обманут, забудут, но в момент чувства Драйка очень активно обороняется. Драйка ревнует своих подруг. Отчаянно ревнует. Иногда даже устраивает им скандалы, если те были замечены в дружбе с кем-то другим. Ни одного мужчину Драйка не будет так ревновать, как ревновала в детстве своих подруг)) Дружба – это самое крепкое первое чувство в жизни Драйки. Драйка ищет необыкновенных отношений, очень завидует мужской дружбе, чтоб в огонь и в воду, наверное, поэтому, повзрослев, она в основном дружит с мужчинами…Они надежнее

Первая любовь.

Драйка очень влюбчивая. Чрезвычайно  Помню все свои влюбленности с детского сада.)) Но, как и взрослая Драйка, маленькая Драечка будет тщательно скрывать от объекта обожания свои чувства. Очень переживает, если чувство взаимно, но по природной стыдливости и пуританскому воспитанию, она не может никак ответить на него. А если чувство было замечено подружками, это вообще стихийное бедствие. Первая любовь – самое мучительное воспоминание до сих пор. Было очень стыдно. Спасали коллективные мероприятия, общественные поручения, совместное мытье полов. Тогда можно было остаться наедине с ним. Еще можно подсказывать ему на уроках. Иногда поджидать на остановках, подстраивать случайности.  (С детства хищнические замашки )) Но идти вместе в школу, как будто случайно, это не очень стыдно)) а вот посмотреть ему в глаза, да при всех.. это ужасно..
Надеюсь, современные дети более раскрепощенные

Природа.

Драйки любят животных. Мышки, хомячки, кролики, рыбки, собаки. Все это вызывает дикий восторг у маленькой Драйки. Она готова возиться с ними, ухаживать за ними. Она дружит с ними, разговаривает. Ей приятно, что с ней кто-то рядом, кому она нужна. Не лишайте вашего ребенка радости общения с живым миром.

Взросление.

Вообще-то, у вас родился замечательный ребенок. Он только родился, но он уже повзрослел.  Нет, у Драйки было детство, самое хорошее детство на свете, самое любимое, и очень хочется туда вернутся. Но в детстве она взрослая, а во взрослой жизни – дитя. Вот так… Будьте с ней почаще, читайте ей, гуляйте, пусть у нее будет ощущение семьи и надежности. И тогда всю жизнь она будет знать, что ей есть, куда вернутся. А это так важно.

Взрослая жизнь.

Опекаемая и любимая всеми Драйка вырастает очень экзотичной девушкой.)) Несмотря на свою сенсорику, она не умеет готовить, стирать, убирать, не замечает домашних дел, постоянно витает в облаках и хочет осчастливить человечество. Поэтому она искренне считает себя интуитом и никак не хочет смириться со своей приземленной участью
Но она все же сенсорик, она Драйка, со всеми вытекающими последствиями.

Хотите такую? — Давайте попробуем вместе

Как настоящий этик, Драйка в любом другом человеке видит логика. И очень ценит это свойство человеческого организма. Ей очень стыдно, что у нее так не получается. Поэтому не удивляйтесь, если она будет задавать вам вопросы и очень огорчаться, если не услышит достойного ответа. Хочу все знать – это про Драйку. Она очень любопытна. Да, ей не хватает сил узнать все самой, по книжкам, она хочет узнать все от вас. Не отсылайте ее к книгам, она обидится. Человек – вот главный источник знания. От человека к человеку. Ей это важно.
А вам разве не приятно блеснуть умом? Зачем копить умные мысли, рассказывайте Драйке обо всем. Она всеядна. Она очень любит, когда ей читают вслух умные книжки  И пусть она ничего не понимает в ваших механизмах, это такая радость, что они вообще существуют и вы в них ас
Так что на первом свидании очень советую поднапрячься и рассказать как можно больше  Вас оценят.
А вот на втором придется взяться за топор или лопату. Драйка очень ценит физический труд. Очень  Наверное, даже больше, чем умные книжки  Когда мужчина пилит дрова, разжигает печь, косит траву, это настоящее блаженство — смотреть на него в такие минуты. Поверьте Драйке
Возможно, это не ТИМно, а габеновское воспитание  Но на нежных мужчин Драйка смотрит с опаской.. а вдруг, он не сможет убить мамонта.. что тогда делать с таким?
Так что если есть возможность продемонстрировать вашу способность к выживанию, это будет большой плюс. )) И не надо говорить Драйке заранее, что сейчас можно вызвать мастера на дом. Можно, но вам придется порядком поревновать к тому мастеру)) Драйка будет крутиться вокруг него, подглядывать, как оно у него там все получается хорошо

Вы запомнили? Ум и золотые руки. Вот это мы уважаем  Работайте над собой.

Куда отвести Драйку на первом свидании?

Меня вот можно в зоопарк . Но проще всего, конечно, погулять по городу, а потом посидеть в уютном кафе. Гулять Драйки любят, по знакомым и незнакомым местам. Драйки очень впечатлительны. Им нравится наблюдать за людьми. Смотреть на дома..Но лучше, если это будут глухие улочки, а не шумные проспекты. В каждом городе есть центр, вот этот старый город и любит Драйка. Там все, как было раньше. А Драйка всегда это немного девушка из прошлого. И ей это нравится. Погуляйте с ней, а потом найдите тихую уютную кофейню с красивым названием и пригласите ее на чашечку кофе.

Драйка бережлива. И она, не будучи знакома близко с вами, будет уже беречь ваши деньги. Так что не надо вести ее в роскошный ресторан. Ее вы этим не покорите. А только расстроите. А вдруг, она не одета для такого дорогого места  Да еще выпачкалась на прогулке. Не ставьте Драйку в неудобное положение, она этого не любит
Да и себя тоже.. не ставьте  Фальшивых зайцев нынче не подают в ресторанах, а Драйка очень не хочет проверять вас на количество денег. Кофе и еще раз кофе. Можно чай.  Мне всегда говорят, что со мной выгодно ходить в рестораны. Да, выгодно. Потому что, как правило, Драйка заказывает очень скромно, ну, не любит она общепит. Даже очень дорогой  Не хочет Драйка смотреть, как вокруг нее все жуют. А вдруг кто еще чавкать начнет.. А вот медленно попивать кофе или чай – это очень эстетично.
И один маленький тест. Оближите пальцы после еды. Если Драйка будет продолжать смотреть на вас умиленно, улыбаться, значит, вы прошли тест: вы нравитесь Драйке  А иначе она бы скривила такую гримасу, что вам было бы очень стыдно, а то и начала б учить правилам хорошего тона.
Но любимым мы прощаем все. Даже дурные манеры. Проверено на практике)) Только, умоляю, не надо переигрывать.

Улыбка.

Боже, как это важно. Вы должны улыбаться. Как умеете. Только улыбайтесь  Ваше хорошее настроение — это бальзам на нашу израненную душу. Драйка будет улыбаться вместе с вами. Вообще-то Драйки очень улыбчивы. Даже очень. Аккуратно кокетливо так. По той улыбке, которой она вас одаривает, можно прочитать очень много. Старайтесь  Даже если вы логик из логиков. Улыбайтесь !  Ну или в крайнем случае шутите. Да, шутка и юмор для Драйки очень важны. Драйка очень огорчается, если ей от ваших шуток не смешно. Она чувствует себя как-то нелепо. Улыбаться из приличия это очень тяжело для Драйки.

А что дальше?

По-разному. Драйке легко оценить свои чувства к вам, но она не уверена все же в своих силах до конца, поэтому не может оценить вашего отношения к ней. Скорее всего, если вы ей понравились, она аккуратно предложит встретиться еще раз, если она почувствует в вашем ответе энтузиазм, она скажет, что позвонит вам. Так Драйка оставляет последнее слово за собой. И она позвонит  Но если энтузиазма с вашей стороны не будет, она тоже скажет, что позвонит или предложит позвонить вам  Но для себя скорее всего решит, что это ваша последняя встреча и расслабится, но если вы позвоните, она будет рада, значит она просто ошиблась  Но рациональная Драйка скорее всего уже настроилась на свой провал, она, конечно, будет приятно удивлена и ответит на приглашение встретиться еще раз, ведь можно же посмотреть, что будет , но иллюзий на ваш счет она питать, наверное, не станет. Перестраиваться сложно  Зато есть шанс, что вы станете друзьями.  От хороших людей Драйки не отказываются никогда.

Если вы женаты…

Это важно..Есть один принцип у Драйки. Никогда не встречаться с женатыми мужчинами. Конечно, не зарекайся, но это большое неуважение к себе и к той, от которой вы будете уходить к Драйке. Драйка, как правило, солидарна с женщинами. Она очень не хочет разбивать семью, и ей противна мысль, что она любовница. Это не для Драйки. Но иногда Драйка может и не знать, женаты вы или нет.
Тогда что? Например, вы предлагаете Драйке поехать отдыхать, вы живете в разных городах, а иногда и странах, и она не знает вашей семейной ситуации…Она соглашается на поездку, и в поездке она от ваших друзей случайно узнает, что вы женаты и у вас есть дети.  Да, удар ниже пояса, но Драйка никогда не покажет, что ее что-то смутило. На людях мы очень стойкие. Вы должны остаться вдвоем и тогда вас уже спросят, в чем дело. Спросят очень тактично, все-таки Драйка к вам неравнодушна и она не может сразу разлюбить вас.  В этом случае советую соврать. Надо сказать, что вы разведены. Да, у вас есть дети, но они уже выросли или живут отдельно, поэтому вы никогда о них не рассказывали, а с женой вы в разводе. Уже давно. И вообще вы даже и не знаете, где она и что она. Вообще, ужасная женщина, испортила вам всю жизнь. Поверьте, после этого Драйка будет защищать вашу жену и скажет, что все мужики одинаковы, так что она не удивляется.  Но она вам поверит и останется. Драйки доверчивы и рациональны. Все-таки она настроилась на отдых, не может же она собрать чемоданы и уехать обратно. Она не будет выяснять, выспрашивать, откровенничать с вашими друзьями, это неуважение к себе. Она расслабится. Но иногда о детях все-таки спросит  О жене – нет. А вот когда вы вернетесь из отдыха, там все будет уже ясно. Советую не морочить Драйке голову и удалиться по-хорошему. Обман Драйка прощает очень тяжело. А бороться за вас – это ниже нашего достоинства. Если место занято, мы предпочитаем искать свободное.

Как расставаться с Драйками.

Печальная часть моего повествования. Драйка тяжело переживает расставания. Особенно, когда это происходит, по вашей инициативе. Все-таки это проигрыш. Как бы мы не любили, но мы не может просто так выпустить жертву.
Поговорите с Драйкой. Не исчезайте, не прячьтесь, не молчите, не бойтесь. Поговорите «по-человечески». Ваши объяснения будут правильно истолкованы. Все логические доводы очень хорошо действуют на Драйку. Мучает неопределенность. Когда пациент скорее жив, чем мертв..Если вы молчите и избегаете Драйку, то вы еще живы для нее, и она все еще цепляется за свое чувство к вам и пытается исправить ситуацию. А вдруг виновата она, что-то сделала не так, вы обижены, вас можно еще вернуть…А вот когда все определено, тогда Драйка мучается некоторое время, потом отрезает вас от себя или понижает в должности  Теперь вы ей друг. И если вам дорога Драйка, но по каким-то причинам вы не можете быть вместе, вы можете быть друзьями. Друзья очень нужны Драйке. Так проявляется ее неограниченное желание любить всех мужчин одновременно.
Так же она поступит с вами, если вы ее не устраиваете как партнер. Это будет очень тонкое понижение, очень искусное. Вы его даже и не заметите  А когда поймете, это ваше право — остаться в друзьях или уйти. Настаивать Драйка не будет. Если вы решили остаться, она вас будет любить и опекать всегда. Только не злоупотребляйте ее чувствами. Не надо приходить на ваши встречи с вашими подругами. Она это, конечно же, оценит. И подруг оценит. Но это ее ранит немножко. Все-таки друг он чуть-чуть, но только твой. Но знать ту, которая завладела вашим сердцем, очень полезно. )) А вот крутить чувствами Драйки нельзя. Она не готова к чужим этическим маневрам, потому что настроена на прямолинейных логиков. Ей трудно разбираться с трюками остальных этиков, ведь они поступают по-другому, так что лучше не надо, поберегите Драйку..))

Советы на каждый день. По мелочам.

Не обижайте Драйку. Она по доброте душевной многое прощает, а люди пользуются.
Не эксплуатируйте Драйку. Ей иногда сложно отказать вам. И она перенапрягается от дел и обещаний.
Не говорите о Драйке плохо. Лучше никак. Забудьте о ней. Вычеркните из своей жизни. Но только не говорите плохо. Драйка старается оставить только хороший след после себя. Для нее это очень важно. Это дело ее жизни.

Все это ИМХО. Исключительно из собственного опыта. Но ответственность я за это несу полную.  Не судите строго. Мне будет стыдно. Просто, кому интересно, почитайте, и мне будет приятно.

С уважением

(С)  http://www.socionik.com/thread/7675-0-.html

Читати також:

-->